Този работен лист е част от урока „Поемата като експресионистичен бунт и следвоенен модернизъм“ (Урок 17 по Литература за 10. клас). Чрез работа със „Септември“ на Гео Милев учениците изследват връзката между фрагментарната композиция, експресивния език и преживяването на насилието в поемата. Задачите насочват към разпознаване на художествените средства, чрез които ритъмът, повторението, паузата и колективният глас изграждат яростния експресионистичен стил.

Учениците ще упражнят:

• разпознаване на жанровите характеристики на поемата
• осмисляне на фрагментарната композиция на „Септември“
• откриване на експресионистични художествени средства
• анализиране на ролята на звук, темпо, повторение и пауза
• разпознаване на езика на разделението и връзката му с насилието

Работният лист включва:

• задачи за работа с отделни фрагменти от „Септември“
• задача за проследяване на фрагментарната композиция
• „звукова партитура“ с обозначаване на паузи, темпо и колективен глас
• задачи за откриване на повторения, изброявания и графични особености
• въпроси за осмисляне на връзката между художествената форма и преживяването на насилието

Подходящ за затвърдяване на нови знания, самостоятелна работа или групова дейност в 10. клас.