Този работен лист е част от урока „Пейо Яворов – лирическият свят на поета (съдбовен трагизъм и символизъм)“ (Урок 13 по Литература за 10. клас). Чрез работа с текст учениците разграничават прякото назоваване на чувството от неговото внушаване чрез художествен образ и осмислят връзката между съдбовния трагизъм и символистичния език на Яворов. Задачите насочват към анализ на образи от „Арменци“ и „Две хубави очи“ и към самостоятелно създаване на художествени послания.

Учениците ще упражнят:

• разграничаване на пряко назовано и внушено чрез образ чувство
• тълкуване на символистични образи в художествен текст
• свързване на съдбовния трагизъм със символистичния начин на изразяване
• откриване и използване на текстови примери като модел
• създаване на художествен образ, който внушава чувство без пряко назоваване

Работният лист включва:

• задачи за разграничаване на назовано и показано преживяване
• работа с образи и цитати от „Арменци“ и „Две хубави очи“
• задача за тълкуване на символистичен образ
• творческа задача за създаване на послание чрез образ
• редакционна задача за оценяване на създадени текстове по зададени критерии

Подходящ за затвърдяване на нови знания, самостоятелна работа или групова дейност в 10. клас.