Описание на работния лист

Този работен лист е част от урока „Папирусите на Древен Египет“ (Урок 53 по Изобразително изкуство за 5. клас). Чрез разнообразни задачи учениците изследват папирусите като съчетание между текст, изображение и символика в древноегипетската култура. Работният лист насърчава анализа на визуални елементи и създаването на собствена композиция, вдъхновена от египетското изкуство и писменост.

Учениците ще упражнят:

  • обясняване на ролята на папирусите в живота на древните египтяни
  • разпознаване на връзката между текст, образ и символика
  • анализиране на изображения и знаци в древноегипетски композиции
  • създаване на собствена художествена композиция с фигури и символи
  • използване на цветове и декоративни елементи със символно значение

Работният лист включва:

  • задачи за наблюдение и анализ на папирусни изображения
  • упражнения за разчитане на символи и знаци
  • творческа задача за създаване на собствен папирус
  • работа с композиция, фигури и декоративни елементи
  • кратки въпроси за осмисляне на ролята на папирусите

Подходящ за затвърждаване на нови знания, самостоятелна работа или групова дейност в 5. клас.

Харесвате ли този работен лист? Споделете с колеги

Работен лист: Папирусите на Древен Египет

Достъп
Абонамент
Предмет
Изобразително изкуство
Подходящ за
5 клас
За да изтеглите този работен лист, трябва да влезете във вашия профил.
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.