Да откриеш проблем, който те вдъхновява да направиш реална промяна, е безценно умение. Именно него развива проектът “Капка живот”, свързващ класната стая и реалния живот с цялата му красота и бруталност в едно. 

Марина Маринова е педагогически съветник в ПГИИ “Джон Атанасов”, град Търговище, и води неуморна битка със статистиката. Според данни на отделението по трансфузионна хематология, МБАЛ Търговище, за 2024 г., в града даряват кръв едва 21 души на 1000, при норма 50/1000. Г-жа Маринова намира числото за крайно недостатъчно и се мотивира да работи върху този тежък проблем, който често води до избори, които никой не иска да направи. 

Проектът “Капка живот“ е извънкласна възможност, която включва ученици от 8. до 12. клас. В програмата са интегрирани практически уроци по биология и здравно образование, математика, информационни технологии, изобразително изкуство и гражданско образование. Работейки по проблема, свързан с дефицита на доброволни и безвъзмездни кръводарители, учениците реализират редица дейности като информационни кампании, изграждане на градина на кръводарителите и крайният продукт – образователният уебсайт “Капка живот”. На него откриваме богата информация и образователни игри за кръводаряването, които можем да използваме като готови ресурси или като примерни материали.   

“По време на практичните активности учениците чуват лични истории на хора, разказани от първо лице. Чрез емоцията ние развиваме у младежите чувство на съпричастност и емпатия, повишаваме тяхната чувствителност по темата и мотивацията им за активно учене”, разказва г-жа Маринова.

КАК ДА ПРИЛОЖИМ? 

Учениците от клуб “Капка живот” се срещат всяка седмица по два учебни часа, за да координират работата си, да споделят напредъка и да си заложат нови задачи. Педагогическият съветник Марина Маринова споделя, че: “ние работим по реални проблеми, които имат реално отражение върху живота на хората. А това носи чувство за отговорност и спешност”.

Стъпка 1. Организация 

Работата по проекта започва в началото на учебната година с избор на актуален социален проблем – в случая дефицитът на кръводарители в град Търговище. В рамките на първите срещи учениците и ръководителят на клуба разписват предложения за дейности. Чрез мозъчна атака участниците споделят какви идеи за активности имат, а след това избират най-реалистичните и вдъхновяващите.

Разполагайки с дейности, младежите си създават график с последователност на активностите, отговорници за всяка и крайни срокове за изпълнение. Групата демократично избира двама координатори – ученици, които ръководят проектната дейност. “Координаторите имат добри организационни умения. Те се свързват с различни експерти, пациенти и т.н., за да задвижат интервютата, например”, разказва г-жа Маринова.  

Младежите работят в екипи, като всеки поема и развива отделна част от проекта: 

• Екип “Анализатори“: проучва проблема с кръводаряването в Търговище; 
• Екип “Репортери“: заснема образователни видеа с експерти, пациенти и редовни кръводарители; 
• Екип “Творци“: изработва лого на проекта, информационни материали и работни листове, подходящи за ученици в гимназиален етап; 
• Екип “Хакери“: създава информационно-образователен сайт с изработените материали; 
• Екип “Обучители“: провежда обучения сред съучениците в училище. 

Стъпка 2. Работа по задачи

Когато всеки има роля и задача, участниците следват графика и изпълняват ангажиментите си последователно. Те работят след часовете, при нужда през ваканциите, а всеки месец си организират Екипни срещи. 

Екипните срещи са регулярни ежемесечни събирания, на които всички отбори споделят напредъка си, какви са успехите им до момента, какви затруднения срещат и от какво съдействие имат нужда. 

“Трудно беше да намерим кръводарител, когото да интервюираме. За щастие родителите ни помогнаха с контакт и успяхме да се свържем и да получим тази ценна перспектива”, споделя Марина Маринова.

Учениците реализират много дейности, които имат информационна и приобщаваща към мисията цел. Чрез активностите те целят да насърчат масово даряване на кръв с посланието: “Дарявайте редовно, за да няма нужда от спешни кампании”.

Проектни дейности, реализирани от участниците в “Капка живот”:  

1. Проучване на проблема на регионално и национално ниво

Младежите работят със статистически данни, за да установят мащаба на проблема в България. Като извод от проучването си, те споделят на сайта си: “Младите хора на възраст 18-30 години даряват най-малко, въпреки че са физически най-здрави и подходящи за кръводарители.”

Участниците изготвят и анкетно проучване, което пускат сред съучениците си. Резултатите от анкетата вдъхновяват секциите “Въпроси и отговори” и “Митове и реалност”, за да информират връстниците си по най-неясните аспекти на темата.

2. Заснемане на образователни видеа

Прилагайки своята креативност и комуникационните си умения, гимназистите създават образователни видеа с медицински експерти, кръводарители и пациенти, разказвайки лични истории и опит. Видеата са емоционални и провокират съчувствие и емпатия у зрителите. 

3. Създаване на информационно-образователен уеб сайт “Капка живот”

В него учениците публикуват всички изработени материали в отделни секции: 

• Начална страница – тук младежите разказват за нуждата от кръводаряване и ефекта от него “до 3 спасени човешки живота”.
• Въпроси и отговори – някои от въпросите, които публикуват учениците, са “Кой може да дарява кръв?”, “Как да се подготвим за кръводаряване?”, “Каква е процедурата за кръводаряване?”, “За колко време се възстановява кръвта?” и т.н.
• Митове и реалност 
• Статистика
• Инициативи
• Лични истории 
• Образователни игри
• Още…

4. Изработване на информационни материали

Добротворците от ПГИИ “Джон Атанасов” подготвят научни материали на достъпен език, използвайки знанията си по биология за човешкия организъм, кръвта и кръвопреливането;

5. Създаване на авторска илюстрирана приказка “Капка живот“

Младежите пишат историята на Станимир, Ева и Капка живот, и генерират илюстрации с изкуствен интелект към текста;

6. Създаване на образователни работни листове, които са публични и достъпни за употреба, както от ученици, така и от учители

7. Провеждане на обучения по метода “Връстници обучават връстници“ сред съученици от 11. и 12. клас.

Учениците от клуба използват материалите си – игри, работни листове с дейности, приказка и други. “Проведохме образователни дискусии за кръводаряването, като използвахме образователните материали, които създадохме. Темата представихме по интересен начин, на достъпен език и със силни емоционални послания”, пишат младежите в сайта си. 

8. Създаване и поддържане на “Градина на кръводарителите“,

Чрез нея младежите изказват благодарност на кръводарителите от гимназията, като засаждат по една роза за всеки от тях. Тя е място за размисъл и вдъхновение за хората от училищната общност и цели да насърчи редовно кръводаряване.

9. Кампания “Дари любов! Дари капка живот”,

Мащабно събитие, организирано с подкрепата на Отделението по трансфузионна хематология, МБАЛ Търговище и местната медия "Targovishte BG". В кампанията се включват 21 кръводарители, от които 9 са ученици от професионалната гимназия.

ЗАЩО ДА ОПИТАМЕ?

Достъп до всяко дете

Практиката “Капка живот“ насърчава сътрудничеството, емпатията и споделените ценности сред участниците. Тя поставя акцент върху общочовешката идея за добро, състрадание и взаимопомощ, които са универсални човешки качества. 

Учениците изпълняват различни роли, които доброволно избират спрямо своите интереси, знания и умения. Едни от тях създават дигитални материали, други проучват научни и медицински факти, трети пишат истории, създават визуални послания или участват в организирането на събития.

Проектът изгражда чувство за социална ангажираност у учениците. С участието си гимназистите откриват своята принадлежност и се чувстват ценни, полезни и способни да променят света.

Иновация 

Проектът “Капка живот“ превръща участниците в активни изследователи, творци и социално ангажирани граждани. Младежите изучават как функционира кръвообращението и прилагат тези знания в анализа на медицинските и етични аспекти на кръводаряването. Наред с това те подготвят кампании, срещат се с медицински специалисти, провеждат анкети и участват в реална акция за кръводаряване. 

“Практиката е едно емоционално ангажиращо, смислено и обществено значимо преживяване за децата, което изгражда не само компетентни, но и съпричастни личности”, разказва Марина Маринова.

Резултати 

Г-жа Маринова отчита, че всички участници в проекта повишават успеха си, благодарение на вътрешната мотивация, която развиват у себе си. А ето и конкретните резултати:

• В кампанията “Дари любов! Дари капка живот!“ се включват 21 кръводарители, от които 9 са ученици, навършили 18 години. Педагогическият съветник и ръководител на клуба оценява това като най-съществения резултат;
• Уебсайтът “Капка живот” е посетен над 2100 пъти; 
• Младежите създават шест емоционални и образователни видеа; 
• Над 140 ученици се включват в проведените обучения по метода “Връстници обучават връстници“;
• Доброволците от клуба създават над 100 информационни материала; 
• С 3D принтер младежите създават над 50 значки с авторското лого “Капка живот”;
• “Градина на кръводарителите“ изразява своята благодарност на кръводарителите от училищната общност, а участниците я поддържат и обогатяват; 
• “Кръвен център” – Търговище и местните медии подкрепят каузата на участниците в проекта.

Адаптация 

Практиката може да открие място във всяко училище и контекст, тъй като темата е актуална и значима, а дейностите развиват ценности като хуманност и съпричастност. Чрез адаптирани цели и материали, можем да увлечем и по-малки ученици от прогимназиален етап. 

“Кампанията за кръводаряване може да стане традиционно ежегодно събитие в училище, обединявайки училищната общност. По този начин практиката ще се превърне в устойчива STEM инициатива, която развива не само научно мислене, но и емпатия, социална активност и чувство за гражданска отговорност”, споделя Марина Маринова.