Помолете учениците да изберат символ от картончетата със символи за оценка на емоциите и да споделят накратко.

• Нашата приказка оживя на сцената! Спомнете си как се почувствахте, когато излизахте пред публиката – вълнение, радост, гордост? Сега всеки от вас ще избере еден символ, който най-добре описва как се е чувствал по време на представлението, и ще ни каже защо.

Начертайте на дъската таблица с три колони - „Какво научихме за приказката?“, „Как се справихме с четенето?“, „Как се превърнахме в актьори и сценографи?“ 

• Нека сега помислим за нашето пътешествие – от четенето на приказката до представянето ѝ на сцената. Какво научихме? Всеки от вас ще запише или ще каже нещо, което е било важно за него в тези три области. Може да записвате на малките лепящи листчета, които са пред вас.

Примери за отговори:

• За приказката: „Разбрах по-добре героите.“ / „Научих какво означава поуката.“
• За четенето: „Станах по-добър в четенето на глас.“ / „Научих нови думи.“
• За театъра: „Научих се да говоря по-ясно.“ / „Станах по-уверен пред хора. / Разбрах как да избирам декори, костюми“

Изразете своето признание за усилията на учениците.

• Започнахме с една обикновена приказка, а я превърнахме в истинско представление! Това показва колко много сме научили. Вие не само изиграхте роли, но и се развихте като читатели и творци!
• Тук при мен има „Нашето представление“. Нека всеки от вас напише личен коментар или сложи отпечатък на ръката си върху таблото.
• В театъра най-важното е не само как играем, но и как се подкрепяме един друг. Днес искам да ви благодаря за труда, който положихте.