Започнете часа с дискусия.

• "Как бихме могли да кажем едно и също нещо по различен начин?"

Раздайте на учениците работните листове.

• "В ръцете ви е работният лист „Свържи изреченията“. На него ще видите две колони с изречения. Всяко изречение в лявата колона съдържа дума, която трябва да свържете с друго изречение от дясната колона, в което има дума със сходно значение.
• Прочетете внимателно всички изречения. Помислете кои думи имат близко значение, дори и да звучат различно.
• Свържете изреченията, като начертаете линия между тях.
• След като приключите, изберете една двойка изречения и я споделете с класа – коя дума с каква друга я свързахте и защо."

В края на дейността  направете обобщение.

• "Думи с близко значение, но с различен звуков състав, се наричат синоними."

Предварително раздайте на всеки екип бели листове за записване и комплект “Синонимно домино”.
Разделете класа на групи по 4-5 ученици.

• "Ученици, сега ще работите по групи. Всеки екип има бял лист за записване и комплект листчета “Синонимно домино”. Това са разбъркани 14 думи, които могат да се подредят така, че всяка следваща да е синоним (близка по значение) на предходната.
  Вашата задача е да подредите картите в логическа верига, като започнете от думата “старт”.
• Ако не сте сигурни в значението на дума – обсъдете я с екипа си.
• Когато сте готови, напишете своето “Синонимно домино“ на белия лист и подгответе кратко представяне, в което ще отговорите на въпросите: 

1. Коя дума избрахте за начало и защо?
2. Колко синоними успяхте да свържете?"

Завършете часа с кратка самостоятелна задача.

• "Ученици, сега изберете няколко думи от предходната дейност. С всяка от тях съставете по едно изречение. 
• В края на часа, който желае, ще може да прочете изречението, с което най-много се гордее."