Учениците:
Учениците нареждат пъзели с ликовете на значими личности от периода на средновековието. След това попълват работен лист, като си помагат с учебника по човекът и обществото.
“Ученици, този час ще го посветим на исторически игри. С тяхна помощ ще преговорим всички значими личности, събития и процеси, случили се в Средновековна България. Има ли личност или събитие от средновековната история на България, които ви направиха силно впечатление? Защо точно нея избрахте?
Ученици, пред всеки екип има пъзел с образа на известна историческа личност от Средновековието. Вашата задача е да сглобите пъзела и да го залепите върху работния лист. Когато пъзелът ви е залепен, отговорете на въпросите:
Когато отговаряте на въпросите, може да използвате учебниците и учебните тетрадки по човекът и обществото, за да си помагате. Разполагате с 10 минути време за работа.”
Когато времето за работа изтече, помолете всеки отбор да представи своята историческа личност и нейното дело.
Учениците подреждат карти с исторически събития от Средновековието върху линия на времето под формата на щафета.
“Ученици, преминаваме към следващата игра. Спомняте ли си какво представлява линията на времето?
Линията на времето е лъч, който представя визуално събитията хронологично, което ни помага да разберем по-добре историята, процеса или всяка друга форма на последователност от събития. Показва събитията последователно - от това, което се е случило първо, до това, което се е случило последно във времето.
Ученици, на пода има поставена дълга линия на времето. Всеки един от вас има в ръцете си карта с годината на историческо събитие от Средновековието. Подредени сте в колона един зад друг. Първият от вас прочита годината и събитието, отива и поставя картата върху линията на времето. Връща се и тогава следващият прочита своето събитие и тръгва. Отива до линията и поставя своята карта като следи дали е поставена хронологично - дали събитието се е случило преди, след и между други, поставени вече върху линията.
Целта е в края на играта всички карти да са подредени хронологично върху линията на времето.”
Когато и последната карта е поставена върху линията на времето, застанете около нея и прочетете хронологично всички събития.
Часът завършва с въпрос за рефлексия, която да помогне на учениците да осмислят наученото, но и да се почувстват свързани с историята.
“Представете си, че можете да се върнете назад във времето. Можете да се срещнете с един от средновековните български владетели или книжовници. Кой бихте избрали и какво бихте го попитали?
Нека всеки запише отговора си в тетрадката, а след това ще ви дам възможност да споделите с класа.”
"Днес показахте, че познавате личностите от Средновековието и умеете да мислите като истински изследователи на историята."
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.