Провокирайте интереса на учениците с няколко въпроса.

• "Ученици, днес ще започнем нещо вълшебно. Имам за вас една приказка – не каква да е, а приказка, която може да направи света... как мислите – какъв?"

Изчакайте няколко отговора и допълнете:

• "Да! Точно така – златен, сребърен и... скъпоценен!
• Сега затворете очи за миг. Представете си, че може да боядисате целия свят в розово. Представете си, че слънцето скача в река от злато и сребро... Как ли ще изглежда този свят?
• А сега отворете очи. Ще чуете една вълшебна приказка, която ще ни заведе точно в такъв свят. Докато слушате, се опитайте да си представяте героите, цветовете, какво се случва и защо.
• Ще ви задам една тайна мисия - опитайте се да запомните:

1. Кой събуди пряспата?
2. Какво искаха да направят котаракът и птичето?
3. И... кой накрая направи света скъпоценен?"

Запишете тези три въпроса на дъската или на флипчарт лист, за да ги виждат учениците, докато слушат приказката.

Преминете към обсъждане на приказката.

• "Ученици, сега, когато вече се чухте приказката и си представихте нейния вълшебен свят, нека поговорим за героите. Спомняте ли си кои герои участват в историята?
• Чудесно! Ще ви задам няколко въпроса и искам всеки да помисли и да сподели какво мисли. Докато изслушвате отговорите, може да нарисувате как си представяте вашия любим герой от приказката."

Покажете въпросите, предварително записани на флипчарт лист. Задавайте ги един по един, като изчаквате отговорите на учениците.

• "Кой герой ви направи най-силно впечатление? Защо точно той?
• Какво искаха да направят котаракът и птичето със света? Как си го представят?
• Какво направи слънцето, когато се включи в приказката?
• Какво се случи с пряспата накрая? Как промени тя света?
• А какви чувства ви събуди тази приказка – радост, вълнение, изненада?
• Представете си, че вие сте един от героите – кой бихте избрали да бъдете и защо?"

Завършете часа с формулиране на първи идеи за драматизацията на приказката.

• "Днес се запознахме с една вълшебна приказка и поговорихме за героите, цветовете и какво прави света скъпоценен.
• Сега си представите, че трябва да разкажете тази приказка на по-малки деца – на първокласници например. 
• Как бихте го направили? Бихте ли я изиграли като театър? Бихте ли я нарисували като книжка с картинки? Или бихте я преразказали със свои думи и добавили музика, гласове, звуци?
• Помислете – кой момент от приказката бихте избрали да представите?
• Кой герой бихте искали да играете?
• Какво бихте желали да почувстват по-малките, когато ви гледат или слушат?"

Дайте на учениците 1-2 минути за размисъл, след което нека споделят своите предложения.

• "Вашите идеи ще ни помогнат да планираме как точно ще подготвим представянето на приказката. Ще изберем кой какво ще прави – ще рисува, ще разказва, ще играе роля или ще украсява сцената."