Учениците:
В началото на часа направете кратка игра за въвеждане в темата на урока. За целта закачете на гърба на всеки ученик по един лист със записан вурху него термин, свързан с процеса фотосинтеза (примерни термини: кислород, въглероден диоксид, светлина, вода, почва, зелен лист, хлорофил, глюкоза, захари, хранене, растение, хлоропласт, енергия).
Насърчете учениците да познаят какви термини носят на гърба си, като си задават един на друг въпроси, на които може да се отговори само с “да” или “не”. Не са позволени въпроси, които не са свързани с дейността, както и въпроси от типа “Моят термин ххххххх ли е?”.
На база получените отговори всеки трябва да изгради хипотеза, която при необходимост да затвърди, с помощта на допълнителни въпроси. В края на дейността учениците излизат един по един пред класа и назовават термина, който смятат че носят. Махнете листа от гърба на ученика и покажете правилния отговор.
“Ще започнем днешния час с една кратка игра. Ще закача на гърба на всеки от вас един лист с термин, който другите ще могат да видят, а вие - не. Ще трябва да отгатнете, като задавате въпроси на съучениците си. Позволено е да използвате само въпроси, на които се отговаря с “да” или “не”. Не се разрешава налучкване от типа “Моят термин ххххххх ли е?”, преди дасте събрали информация.
Разполагате с три минути за въпроси, след което един по един ще дойдете при мен и ще споделите кой смятате, че е вашият термин и защо. Аз ще сваля листа от гърба ви и ще разберем дали сте прави.”
“С помощта на тази забавна дейност разбрахме, че дори трудни термини стават лесни за възприемане ако ги пречупим през собствената ни гледна точка. Освен това открихме, че може да бъде открита връзка между всички тези термини, които разгледахме. А именно - всички те са свързани с процеса фотосинтеза.”
Направете мини лекция за основните характеристики на светлинната фаза на фотосинтезата. Запознайте учениците с основните клетъчни структури и химични съединения, които участват в този процес. Може да използвате кратки видеа от образователни платформи, учебни материали или предварително подготвена презентация. Направете схема на процеса, след което дискутирайте с класа:
“Сега ще се запознаем по-подробно с процеса “фотосинтеза”. Вече сте чували за него и имате представа за някой негови характерни особености. Днес ще разгледаме фотосинтезата малко по-подробно, ще направим схема на процеса и ще дискутираме някои въпроси, свързани с него.”
“Фотосинтезата е процес, при който въглеродният диоксид реагира с вода и в присъствието на слънчева светлина се трансформира в глюкоза и се отделя кислород. Процесът протича само в зелените части на растенията, водораслите и някои бактерии. Фотосинтезата е важна за оцеляването на автотрофните организми, но също и за качеството на средата на живот на всички останали организми.”
В работния лист за изследване на фотосинтезата всеки сам трябва да запише основните химични съединения и клетъчни структури, участващи в светлинната фаза на процеса. Освен това учениците трябва да отбележат изводите от вече разгледаните казуси.
“В рамките на пет минути всеки от вас, самостоятелно, трябва да опише в работния си лист какви са основните химични вещества и клетъчни структури, които вземат участие в светлинната фаза на фотосинтезата. Отбележете също и изводите, които заедно направихме по посочените казуси.”
“Днес се запознахме с основните характеристики на светлинната фаза на фотосинтезата. Убедихме се, че това е един сложен, но крайно необходим за живота на Земята процес. Разгледахме в детайли механизма, по който протича и всички участващи в него клетъчни структури. Тази информация ще ни бъде нужна в следващия етап от проекта, когато ще разберем какво се случва с произведените захари и как те се използват от автотрофните растения.”
Възложете на учениците за домашна работа да направят проучване за устройството на листата на зелените растения.
Раздайте на гимназистите по един работен лист за изследване на строежа на листа и ги насърчете да използват достоверни източници на информация, като образователни сайтове и платформи в интернет, книги, учебници и учебни помагала.
“За домашна работа направете проучване за устройството на листата на зелените растения. В работните листове, които ви раздадох, отбележете основните структури и проучете какви функции изпълняват. Определете по какъв начин всяка от структурите участва в процеса фотосинтеза.”
“С помощта на тази дейност ще осмислите къде и по какъв начин протича светлинната фаза на фотосинтезата.”
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Имаше проблем при докладването на тази публикация.
Моля, потвърдете, че искате да блокирате този член.
Вече няма да можете да:
Моля, обърнете внимание: Това действие също така ще премахне този член от връзките ви и ще изпрати доклад до администратора на сайта. Моля, оставете няколко минути за приключване на този процес.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.