Запишете на дъската думата “енергия”.

• Както виждате, ученици, днес ще си говорим за енергията. Записала съм на дъската тази дума и искам да ми изброите всички неща, които се нуждаят от енергия, за да могат да функционират.

Запишете на дъската всяко предложение, което децата дават. След което продължете дискусията.

• Като погледнем списъкът, който заедно създадохме, какво бихме могли да кажем за енергията? Способност за извършване на какво е тя?

Очакван отговор: работа

• Точно така, енергията е способност за извършване на работа. Работа могат да извършват тела и устройства, които имат енергия.
• Нека помислим, какви видове енергия съществуват?
• Каква е енергията на Слънцето? 
• Каква енергия притежават автомобилите, велосипедите? 
• Каква енергия притежава фурната, пещта? 
• А каква енергия използват телефоните, телевизорите и другите електроуреди?

Поговорете и за преобразуването на енергия.

• Енергията обаче може и да се превръща от един вид в друг вид. Нека помислим, когато се включи електрическата печка в каква енергия се превръща електрическата?

Очакван отговор: в топлинна

• Когато пуснем вентилатора, какво превръщане се случва?

Покажете на учениците на дъската или в учебника картини на различни начини за производство на енергия (слънчеви панели, вятърни турбини, водноелектрически централи, ТЕЦ, АЕЦ)

• Нека заедно разгледаме тези илюстрации, те представят различни енергийни източници. Някои от тях не нанасят вреди на природата и производството на енергия от тях не оставя екологичен отпечатък. С дргуи обаче не е така. Разгледайте хубаво илюстрациите и помислете, кои от тези източници са по-добри и щадящи за природата и защо?

Очакван отговор: слънчеви панели, вятърни турбини, ВЕЦ.

Разделете класа на три групи.

• Ученици, ще се разделим на три групи, в колоните както сте седнали в класната стая. 
• Първа група ще получи текст, който разглежда темата за слънчевата енергия като възобновяем енергиен източник. Втора група ще разглежда вятърната енергия, а трета - водната.
• Запознайте се подробно с текста, прочетете го и помислете за отговори на следните въпроси: 

1. Как работи този енергиен източник?
2. Какви са предимствата и предизвикателствата му?
3. Къде в България можем да го видим в действие?

• Важно е да излъчите един говорител, който ще представи пред останалите резултатите от вашата работа. 
• Ще имате на разположение 15 минути да прочетете текста и да отговорите на въпросите, а след това по 2 минути на отбор, за да представите резултатите. Работете заедно, помагайте си, за да можете да се справите за предвиденото време.

Завършете часа с кратка дискусия.

• Благодаря ви много за активната работа в този час. На финала му ми се иска да обсъдим един важен въпрос, по който да ми споделите какво е вашето мнение и как виждате нещата вие. Как мислите, че ще изглежда бъдещето, ако използваме повече възобновяеми енергийни източници?
• Как би се отразило това на природата? 
• Какви според вас са плюсовете и какви са минусите на използването на възобновяеми енергийни източници?