“Нека си припомним кои са океаните на Земята и ги покажем на картата. Какъв цвят преобладава на картата? Защо това е така: водата в моретата и океаните покрива около 70% от земната повърхност. Така че не е изненадващо, че тя играе голяма роля за околната среда на Земята, а нашата планета  е наречена “синята планета”.

Представете си, че днес започвате най-необикновеното пътешествие - това на една малка водна капка. Ще следите нейния път през океани, облаци, реки, дъжд и отново до морето.
Ще чуете историята на водата – как тя се движи, как се променя, как живее на Земята. Водата никога не спира – тя винаги пътува!

Тази капка е нашият водач. Казва се Бисерка. Тя е видяла всичко - океани, реки, ледници, хора… и има какво да ни разкаже! Подгответе се да я последвате! Вие ще станете нейните спътници – изследователи на водата по света! Вашата мисия е да ѝ помогнете да разкаже своето пътешествие чрез рисунки, истории и открития.

А какво би ни разказала една водна капка, ако можеше да говори?“

“Днес няма просто да учим - ще наблюдаваме, ще изследваме и ще откриваме. Ще се превърнем в учени-изследователи на водата и ще видим какви тайни крие Световният океан. Ще направим 4 опита. Вашата задача е да записвате наблюденията си в работния лист, който след малко ще получите.

За опит 1 ни трябват топла и студена вода. Ще въведем понятието “температура на водата”. Какво правим:

• Гледаме две чаши – едната с топла, другата със студена вода.
• Във всяка се поставям оцветено кубче лед.

Какво трябва да наблюдавате:

• В коя чаша цветът от леда се разпространява по-бързо?
• Как изглежда водата около кубчето?

Запишете в работния лист.

• Отговори на въпроса: какво разбра за температурата на океанската вода?

С опит 2 ще изследваме плава ли солената вода. Ще въведем понятието “соленост”.

Какво правим:

• Сравняваме две чаши – едната с обикновена (прясна), другата със солена вода.
• Поставяме лек предмет (грозде или топче) в тях.

Какво трябва да наблюдаваш:

• Плава ли предметът или потъва?
• Има ли разлика между двете чаши?

Запишете в работния лист:

• Помислете и отговорете: Какво означава „соленост“? Как тя влияе на водата?

За опит 3 ще ни трябват вятър и подправки. Ще демонстрираме движението на водата и ще въведем понятията “ вълни” и “цунами”. Какво правим:

• В тавичка с вода, в която има подправки (или брокат).
• Учителят духа леко по повърхността на водата, или използва сешоар.

Какво трябва да наблюдавате:

• Какво правят подправките?
• Какво движение виждаш?

Запиши в работния лист:

Опит 4 ще ни помогне да представим океанските течения. Какво правим:

Гледаме как се движат топла и студена вода в кутия с вода.
Изливаме червена (топла) вода от единия край и синя (студена) вода от другия край.

 Какво трябва да наблюдавате:

• Коя вода се движи отгоре?
• Коя вода остава по-долу?
• В каква посока се разпространяват двете води?

Запишете в работния лист. Открийте на картата топли и студени течения и запишете имената на едно топло и едно студено течение.”

“Да обобщим дейностите от днешния урок:

• Запознахме се с водната капка - нашата спътница във водното пътешествие.
• Направихме 4 опита и изпълнихме задачите в работния лист.

Научи защо океанът е важен:

• океанът пази планетата от прегряване;
• животът в него зависи от чистата вода;
• Той е част от твоя живот – дори да живееш далеч от морето.

Сега искам всеки от вас да си представи, че е капката Бисерка. Ти си пътувал по целия Световен океан, видял си замърсяване, страдащи корали, но и добри примери за грижа.  Напиши кратко послание до хората, в което казваш какво си видял, от какво се нуждае океанът и как можем да му помогнем.

Използвайте шаблона “Послание от капката Бисерка“.

• Попълни текста и украси страницата.
• Нарисувай Бисерка усмихната – как изглежда океанът, когато е част.

Когато сте готови, покажи на приятел своето послание. Ще съберем всички послания и ще ги поставим на специално място в класната стая. Ще си направим синята стена на океана.”