• "Ученици, днес ще надникнем в пощенската кутия на гъсеничката! Представете си, че тя е написала писмо до някой от героите, които среща в приказката. Нека да го прочетем заедно – слушайте внимателно на кого пише, защо, как започва и завършва писмото. Обърнете внимание на чувствата ѝ, какви послания дава и  какви думи използва за целта.
• След това ще обсъдим следните въпроси:
  • Какво научихме за гъсеничката от писмото?
  • Защо е важно писмото да има обръщение, съдържание и подпис?
  • Как бихте се почувствали, ако вие бяхте светулката и получите това писмо?"

Примерно писмо:
До работливата пчела с меденото гърненце

Здравей, Пчеличке,

      Срещата ни ме развълнува. Толкова много неща умееш – да летиш, да събираш прашец, да правиш мед… Истинска златна вълшебница!

      Когато ти казах, че не мога да летя и не знам как се прави мед, ти ми отвърна, че нищо не умея и за нищо не ставам. Това ме натъжи.

      Но аз не ти се сърдя. Може би наистина изглеждам непохватна. Само че и аз искам да съм полезна, просто още не съм открила как.

      Ще запомня песничката ти и как красиво танцуваше над цветята. Дано някой ден и аз да мога да направя нещо толкова прекрасно.

С приятелска усмивка и надежда,

Гъсеничката

• "Ученици, време е да се поставите на мястото на герой от приказката на Мая Дългъчева! Изберете един герой от приказката (може да бъде гъсеничката, калинките, пчелата, Бръмбаран, светулката, щуреца).
• Помислете какво би желал този герой да изпрати като послание и до кого? Може да изрази радост, извинение, покана, благодарност.
  
• Напишете писмо (4–6 изречения), в което:
  • има обръщение;
  • има кратко, ясно съдържание;
  • има подходящ край с подпис.
• Използвайте текста на приказката, свои мисли и и може да добавите нещо, което сте измислили.
• Ако желаете, украсете писмото – направете илюстрация или рамка."

• "Деца, сега ще направим нещо много полезно – ще си помогнем един на друг, като станем редактори! Задачата ви е да прочетете писмото на ваш съученик и да му помогнете то да стане още по-хубаво.
• Разменете си писмата с ваш съученик.
• Прочетете внимателно писмото, което сте получили.
  • Разбира ли се на кого е писано?
  • Спазена ли е структурата? Има ли обръщение, основна част и подпис?
  • Ясно ли е какво послание изпраща героят - радост, тъга, благодарност, покана за приятелство?
• Проверете за правописни грешки.
  • Има ли пропуснати букви?
  • Има ли объркани думи или неправилно написани изречения?
• Говорете спокойно и дайте положителна обратна връзка:
  • „Хареса ми това, което си написал!“
  • „А тук можеш ли да добавиш още нещо?“
  • „Ако смениш тази дума, ще стане още по-ясно.“
• Когато сте готови:
  • Поправете с молив, ако има нужда.
  • Сгънете писмото внимателно.
  • Поставете го в нашата Пощенска кутия на гъсеничката.
• Накрая ще прочетем няколко писма пред целия клас."