Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители
Абонамент
Профил
Меню

Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)

Подготовка. Учениците различават реални и фантазни герои чрез сортиране, описват признаци и свързват герой–предмет–среда–действие (пожарникар/дракон). Подготвят план за сцена в диорама и правят самооценка.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
35
Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците:

  • различават реални от фантазни герои по видими признаци;
  • назовават отличителни черти и действия на герои;
  • свързват герой – обект – среда чрез примери (пожарникар/дракон);
  • подготвят идеи за сцена (диорама) с два свята.

Необходими материали

  • картинки за сортиране реално/фантазно
  • бял лист А3, разделен на две полета с надписи „Реално“ и „Фантазно” 
  • работен лист „Кой какво носи?“ (герой – обект – среда – действие)
  • моливи, гуми, цветни моливи/флумастери
  • цветни кръгове/листчета – червено, жълто и зелено за всеки чин
Работен лист

„Кой какво носи?“ (герой – обект – среда – действие)
Работен лист

Картинки за сортиране реално/фантазно

Игра „Кой от кой свят е?“ - бърза класификация
10 минути
Игра

Децата сортират карти в две зони „Реално“ и „Фантазно“, след което защитават избора си по един признак (черта/умение/среда).

Инструкции

  • "Всеки ще получи по една карта. Моля да я разгледа. След това е необходимо да посочи дали този герой/образ е от реалния или е от фантазния свят. 
  • Накрая нека постави картата в правилната зона. В рамките на едно изречение представете своя избор: „Избирам реалния/фантазния свят, защото виждам …” (черта/сила/място).“ "

Обобщение

"Подредихме света на героите в две големи полета - реално и фантазно. Така вече знаем по кои следи да разпознаваме героя и ще можем да изберем правилните предмети и среда за нашия бъдещ хартиен макет."

Важно

  • Дайте модел с 1 - 2 карти.
  • При спор не бързайте с реакция, а задайте въпрос „Коя следа в картината те кара да мислиш така?“ и позволете втори аргумент.
  • Дръжте фокуса върху видими признаци (крила, броня, огън, униформа, инструменти, място).
  • Когато картите на двама ученика се повтарят, помолете ги в аргументите си да използват различни признаци.

Материали за дейността

Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)
Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)
„Кой какво носи?“ (герой - обект - среда)
20 минути
Творческа задача

Учениците работят върху поставени задачи - избират (или рисуват) по 2 - 3 предмета и подходяща среда за пожарникаря и за дракона, плюс действие (помага/вреди). Така съставят план за сцената в диорамата.

Инструкции

  • "Ученици, пред вас има работен лист. На него виждате два героя - пожарникар и дракон. За всеки герой нарисувайте 2 - 3 предмета, които се отнасят към него. 
  • След това нарисувайте мястото, където живее/работи героят (среда). Добавете едно действие: „Той/Тя … (гаси/спасява/пази)“ или „Той/Тя … (пали/плаши/крие)“. 
  • Оцветете, така че да се усеща настроение - спокойно/опасно, топло/студено, светло/тъмно."

Обобщение

"Събрахме „доказателства“ за всеки герой - предмети, място и действие. Това е основата на нашия хартиен макет. Когато започнем да строим диорамата, вече ще знаем какво да сложим вътре и защо."

Важно

  • Дайте възможност за избор. Покажете картинки на предмети за рисуване.
  • Подсещайте за логика „Ако е пожарникар - има инструмент/защита. Ако е дракон - има следи от огън/камък/съкровище“.
  • Подкрепете идеята, че драконът може да е добър - важно е действието и детайлите да го покажат.
  • Обиколете и задавайте „въпроси-ключ“: „Кой предмет показва, че е реален?“, „Кое в мястото подсказва фантазно?“.

Материали за дейността

Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)
Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)
Билет за изход: „Една следа от реалното, една следа от фантазното“
5 минути
Рефлексия

Всеки ученик казва по едно кратко изречение за признак на реален и признак на фантазен герой; избира „светофар“ за увереност.

Инструкции

  • "Ученици, нека всеки помисли дали може спокойно да различи и определи реален и фантазен герой. Не давайте устно отговор, а използвайте цветните кръгове/листчета
  • Сега ще ви обяснява значението на цветовете, вие ще изберете само един цвят:
  1. Зелено - „Разбирам и мога сам/а.“
  2. Жълто - „Почти - искам още един пример/помощ.“
  3. Червено - „Спирам - имам нужда от учител/приятел.“
  • Добре, покажете цвят. Който е показал зелено, нека каже с изречение признак на реален или признак на фантазен герой.
  • Тези от вас, които са вдигнали жълто, нека погледнат към дъската за бърза подсказка/пример."

Обобщение

"Проверихме дали можем да разпознаваме реално и фантазно по ясни признаци. Това ни подготвя да създаваме сцената в макета така, че зрителят веднага да разбере кой е героят, къде е и какво прави."

Важно

  • Раздайте предварително 3 кръга/листчета на всеки чин (зелено, жълто, червено).
  • Дайте 2 - 3 готови начални фрази на дъската за опора.
  • При „червено“ не коментирайте дълго, а отбележете кои деца ще подкрепите в следващия час (с пример/карта или партньор-помощник).
  • Съберете работните листове на учениците - те са полезни като „план“ за сглобяването на макета по-късно.

Материали за дейността

Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)
Първа мисия: Кой от кой свят е? (пожарникар vs дракон)
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Индивидуален

Училищен

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Регистрирайте се. Безплатно!

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди. 

Регистрирайте се

Вече имате регистрация? Влезте от тук.