"Днес ще се пренесем на различни места по света - някои горещи и влажни, други студени и сухи. Представете си, че наблюдавате природата на дадено място в продължение на цяла година - месец по месец - за да разберете какъв е климатът там. Но ние не можем да чакаме 12 месеца, нали? Затова както правят учените ще използваме нещо специално - климатограма. Ще си припомним всичко важно за времето и климата и ще работим с климатограма. Числата и линиите всъщност могат да разкажат цяла история за живота на едно място.

Първо нека си припомним:
- Каква е разликата между време и климат?
- Какво наричаме климатични елементи?
- Кои елементи виждаме в една климатограма?

Погледнете климатограмата пред себе си / от атласа или от учебника/. Тя съдържа всичко, което вече сте учили - само че информацията е представена визуално, не под формата на текст. Нека разчетем заедно две климатограми - за екваториален и за умерен пояс. Имам няколко въпроса към вас:

• През кои месеци е най-горещо и кога - най-студено?

• Кога има най-много валежи? А кога - най-малко?

• Как бихте описали климата на това място - топъл/студен, влажен/сух?

• Дали климатичните условия на двете места са еднакви?

Къде бихте се чувствали по-комфортно? Защо? Къде бихте се нуждаели от по-топли дрехи? А къде - от защита от влага? Какво ви показва климатограмата за живота на хората в този район? С какво ще се обличат? А можете ли да предположите какви биха били домовете им?”

“Сега ще направим пътешествие по Земята - от Екватора до полюсите. Ще видим, че климатът по света се подрежда в огромни ивици, които наричаме климатични пояси. Те не са нарисувани с линии в природата, но имат своите граници и всяка от тях носи свои особености - колко е топло, дали е сухо, колко често вали и колко сезона има. Ще работим с текстове, които описват най-важното за всеки климатичен пояс и планинската климатична област /от учебника/. След това ще използваме карта и таблица, за да обобщим какво сме научили.

Всеки от вас ще прочете кратко описание, посветено на:

• Екваториалния пояс;

• Тропичните пояси (сух и влажен);

• Умерения пояс;

• Полярния пояс;

• Планинската климатична област.

Докато четете, подчертавайте си с молив важното, за да попълните таблицата с информация за всеки пояс. Може да работите по двойки. В таблицата има четири колони: 1. Име на климатичния пояс, 2. Разположение, 3. Характеристики на климата - температура, валежи, сезони 4. Пример за място, където този пояс се среща (например: Бразилия, Сахара, Сибир).

Разполагате с 15 минути време за работа.

Нека сега да сверим отговорите си и да погледнем заедно картата на климатичните пояси. Ще видим как те се редуват от Екватора към северния и южния полюс, и как височината също влияе - защото планините имат свой собствен климат.”

“Стигнахме до края на нашето пътешествие за днес. Научихме много за климата - как той се променя по света, как се редуват климатичните пояси от Екватора към полюсите, и как надморската височина създава планински климат, различен от всичко останало.

А сега да  обърнем внимание на тази дума, която ще видите написана на дъската/екрана:

ЕТХРАКИТ. Това е анаграма - буквите са разбъркани. Вашата задача е да ги подредите правилно и да откриете скритата дума. Имате ли нужда от малка подсказка? Това е една професия

Разбира се - думата е АРХИТЕКТ. Какво прави архитектът?

Архитектът проектира сгради, мостове, училища, музеи, болници… Избира формата, разположението, размерите на сградата, но също така мисли за климата, безопасността, нуждите на хората. Ако архитект проектира къща в район, където вали всеки ден, тя трябва да има здрав покрив. Ако я проектира за пустиня - трябва да е прохладна, с малко прозорци. Ако е в полярен климат - стените трябва да задържат топлина.

Съвсем скоро вие също ще влезете в ролята на архитекти. Ще започнете работа по проектна задача, в която ще трябва да измислите къща, която е подходяща за хора, живеещи в определен климатичен пояс. Ще използвате знанията си за климата.

Разбира се, преди това ще разберем къде и как живеят хората, как са разпределени по света, какви селища съществуват. Всичко това ще ви помогне да бъдете добри "архитекти“, които разбират как човек и природа могат да живеят в хармония.”