Геометрични форми в нашия град
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разпознават геометричните тела – куб, правоъгълен паралелепипед, цилиндър, пирамида, конус, кълбо;
- посочват елементите на геометричните тела куб и правоъгълен паралелепипед – стена, връх, ръб.
Необходими материали
- таблото или флипчарта със списъка със сградите
- маркери
- лепящи листчета
- графитни моливи
- бели листове
- помощно “Табло на геометричните тела”
- Табло “Връх, ръб и стена на обемно тяло”
Учениците си припомнят какво е връх, ръб и стена на обемни тела и ги посочват в обекти около тях.
Инструкции
- "Разгледайте помощните табла. Да си припомним какво е връх, ръб и стена на обемно тяло:
- Връх – точката, където се срещат няколко ръба.
- Ръб – линията, където се срещат две стени.
- Стена – плоска повърхност на обемното тяло.
- Разгледайте сградите през прозореца и предметите около вас в класната стая. Опитайте се да откриете какви геометрични тела се крият в тях – куб, цилиндър, конус, пирамида, кълбо, паралелепипед.
- Опишете колко стени, ръбове и върхове има всяко от тези тела."
Обобщение
"Припомнихме си какво е връх, ръб и стена и как да разпознаваме геометрични тела. Това ще ни помогне при избора на форми за нашите сгради и планирането на макета на града."
Важно
- Покажете реални предмети, като посочвате върхове, ръбове и стени.
- Поощрявайте учениците да обясняват със собствени думи.
- Стимулирайте връзката с реални обекти, които познават.
Учителят припомня сградите, които ще бъдат направени в макета на “Вълшебния град”. Учениците в групи предлагат какви обемни тела да се използват за направата на тези сгради.
Инструкции
- "Ще работите в групи по трима. Разгледайте телата куб, цилиндър, конус, пирамида, кълбо, паралелепипед.
- Обсъдете за всяка сграда в града от кои геометрични тела би могла да бъде изработена.
- Запишете предложенията на вашата група. Може да направите и скици.
- Подгответе се да представите предложенията си в края на урока."
Обобщение
"Научихме как да избираме геометрични тела за различни сгради и как описанието на телата (стени, ръбове, върхове) ни помага да планираме макета на града."
Важно
- Насърчавайте учениците да аргументират своя избор - защо избират точно това тяло за конкретната сграда.
- Следете групите да използват правилно термини като „стени“, „ръбове“ и „върхове“.
- Поддържайте темпото и помогнете при нужда да направят връзка между геометрични тела и реални обекти.
Групите представят своите предложения за сгради и геометрични тела, прави се обсъждане и се съставя окончателен списък за макета на града.
Инструкции
- "Представете своите избрани геометрични тела, с които ще “построите” сгради за макета. Обяснете защо сте избрали точно тези тела и как се свързват с реални обекти.
- На списъка със сградите от преди да запишем предложенията за обемни тела, които ще използваме за сградите – това ще е планът за следващите ни дейности."
Обобщение
"Днес избрахме формите за нашите сгради и съставихме план за макета. Научихме как геометричните тела помагат да структурираме макет на град и да планираме в екип."
Важно
- Поддържайте ред и възможност всяка група да се изкаже.
- Насърчавайте аргументиран избор и обяснение на връзката между форма и реален обект.
- Приемайте и записвайте различни предложения за едни и същи сгради.
- Съхранете списъка за следващите уроци.
