- Вижте тази картинка. Това е играчка, направена от различни геометрични фигури. В следващите няколко урока ние с вас ще разглеждаме такива фигури и ще правим наши играчки. 

- Сега открийте и назовете геометричните фигури, които виждате. Кои са фигурите, които познавате, и има ли непознати такива? 

- Помните ли как се наричат триъгълниците, които имат различни по дължина страни? А тези, които имат три еднакви страни? А ако две от страните са еднакви, как наричаме този вид триъгълник?

- Ще работите по двойки. Пред всяка двойка има плик/кутия с геометрични фигури. Все още не ги отваряйте, нека заедно разгледаме една от фигурите в моя комплект (равнобедрен триъгълник):

1. Колко страни има?
2. Кои са върховете му?
3. Коя е основата?
4. Кои са бедрата?
5. Как се нарича този триъгълник спрямо страните?

- Записваме тези данни директно върху фигурата.

- Сега е ваш ред. Сортирайте фигурите на две купчинки – четириъгълници и триъгълници.

- За всеки триъгълник - запишете в него:

1. Колко са страните?
2. Как се нарича този триъгълник спрямо страните?
3. Коя е основата (ако има)?
4. Кои са бедрата (ако има)?
5. Кои са върховете му?

- За всеки четириъгълник запишете вътре:

1. квадрат или правоъгълник е;
2. Колко страни има?
3. Кои страни са еднакви по дължина?

- Ще завършим часа с една игра. Аз ще ви показвам по една фигура. Който пръв се сети каква е, вдига ръка и казва правилния отговор:

1. за триъгълник – какъв вид е спрямо страните, колко страни има, коя е основата и кои са бедрата (ако има такива),
2. за квадрат или правоъгълник – колко страни има и кои са еднакви.

- Отговаряме бързо и внимаваме. Ако при отговора пропуснете нещо, може да получите помощ от приятел който да допълни.