Всеки учител познава хаоса на първите пет минути от онлайн часа: “Госпожо, не Ви чувам!”, “Не ми се зарежда линкът!”, “Как да си включа камерата?”. Тези дребни технически проблеми, макар и лесни за решаване, крадат ценно учебно време, нарушават ритъма на урока и създават излишно напрежение.
Макар да няма как всеки технически проблем да бъде предвиден,учителят може драстично да намали честотата на тези проблеми чрез проактивна подготовка. Вместо да гаси пожари по време на час, може да изгради система и навици, които да предотвратят възникването им.
Този наръчник предлага практически стъпки за подготовка на успешната дигитална класна стая и на учениците, така че онлайн уроците да са по-спокойни и продуктивни.
Част 1: Подготовка на учителя – “Проверката преди полет”
Точно както пилотът прави проверка на самолета преди полет, така и учителят трябва да направи своята 5-минутна “проверка преди урок”. Правете я 10-15 минути преди началото на всеки онлайн час.
Чеклист за учителя:
- [ ] Рестартирайте компютъра си. Това е най-простата и най-ефективна стъпка. Рестартът “прочиства” паметта на компютъра и спира фонови процеси, които може да го забавят. Направете го веднъж сутринта, преди началото на учебния ден.
- [ ] Проверете интернет връзката си. Отворете сайт като fast.com или speedtest.net. Ако скоростта е твърде ниска, рестартирайте рутера си (изключете го от контакта за 30 секунди и го включете отново).
- [ ] Затворете всички излишни програми и раздели. Оставете отворени само тези, които ще са ви нужни за конкретния час. Всеки допълнителен раздел в браузъра или отворена програма консумира ресурси.
- [ ] Тествайте аудиото и видеото. Влезте в платформата за срещи (Zoom, Meet, Teams) няколко минути по-рано и използвайте опцията за тестване на аудио и видео. Уверете се, че са избрани правилният микрофон и камера.
- [ ] Подгответе и отворете всички материали. Отворете презентацията, документите, линковете и видеата, които ще използвате, преди часът да е започнал. Така няма да губите време в търсене на файлове, докато учениците ви чакат.
Част 2: Подготовка на учениците – Изграждане на дигитални навици
Най-добрата превенция е учителят да научи учениците сами да се справят с основните проблеми. Освен че ще улесни протичането на часа, това ще изгради у тях и ценни умения.
Стратегия 1: “Час Нула” – Тренировка за технологиите
В началото на учебната година или преди първия онлайн урок, отделете един цял час, посветен само на технологиите. Не преподавайте нов материал. Целта е да тренирате.
Какво да правите в “Час Нула”:
- Практикувайте влизане и излизане: накарайте всички да влязат и излязат от виртуалната стая няколко пъти.
- Тренирайте функциите: покажете им как се включва/изключва микрофон и камера, как се използва чатът, как се вдига “дигитална ръка”.
- Тествайте споделяне на екран: ако ще се налага те да споделят, нека всеки пробва да го направи за 10 секунди.
- Създайте заедно “Правила за онлайн час”: Обсъдете и запишете 3-4 прости правила, като “Изключвам микрофона, ако около мен е шумно”, “Камерата е включена” и т.н.
Стратегия 2: “Плакат за самопомощ”
Създайте прост визуален наръчник (инфографика или плакат) с решения на 3-те най-чести проблема и го споделете с учениците и родителите. Насърчете ги да го разпечатат и да го държат до компютъра си.
Съдържание на плаката:
- НЯМА ЗВУК?
- Провери дали иконата на микрофона/говорителя в Zoom/Meet не е зачеркната.
- Провери дали звукът на твоето устройство (компютър, таблет) не е спрян.
- Провери дали слушалките ти са включени добре.
- НЯМА КАРТИНА?
- Провери дали иконата на камерата в Zoom/Meet не е зачеркната.
- Провери дали капачето на камерата на лаптопа не е затворено.
- ИНТЕРНЕТЪТ НАСИЧА?
- Спри своята камера.
- Приближи се до Wi-Fi рутера.
- Помоли другите вкъщи да не използват интернет за малко.
Стратегия 3: Ролята на “Технологичен асистент”
Във всеки клас има ученици, които са по-уверени с технологиите. Използвайте техния потенциал!
- Определете “Технологичен асистент” на ротационен принцип за всяка седмица.
- Неговата роля: Когато някой съученик има прост технически проблем (напр. не може да си включи микрофона), асистентът е първият човек, който се опитва да помогне в чата.
- Ползи: Вие можете да продължите с урока, докато проблемът се решава “на заден фон”. Учениците се учат на взаимопомощ и отговорност.
Ключът към по-малко технически драми не е в по-скъпата техника, а в по-добрата подготовка и изграждането на споделени навици. Като инвестирате малко време в превенция, си осигурявате спокойствие, пестите ценно учебно време и превръщате учениците си от пасивни потребители в по-отговорни и способни дигитални граждани.
