Кристиана Христова преподава в ЧСУ „Монтесори“ гр. Варна. Работи като учител от година и половина. Преподава в прогимназиален и гимназиален етап по Математика, Информационни технологии и Предприемачество. Нейните ученици са в тийнейджърска възраст, което прави работата ѝ едновременно предизвикателна и много вдъхновяваща.

„Избрах тази професия, защото вярвам, че училището не е просто място за знания, а за изграждане на личности. Това, което ме мотивира всеки ден, е напредъкът на децата – малките им успехи, увереността, която изграждат, и моментите, в които започват да вярват в себе си. За мен най-важното е не просто какво учат учениците, а в какви хора се превръщат.“ – Кристиана Христова.

Ето какво споделя Кристиана Христова за Prepodavame.bg като част от своята работа:

Използвам активно платформата Prepodavame.bg, най-вече за идеи за уроци, работни листове и статии, които мога директно да приложа в класната стая.

Най-често се възползвам от готовите уроци и работни листове. Те ми спестяват много време за подготовка и ми дават идеи как да структурирам часа по по-интересен и ангажиращ начин. Често ги адаптирам спрямо нивото на моите ученици.

Статиите за мен са ценен ресурс за професионално развитие. Оттам черпя идеи за различни подходи, работа с класа и нови методи на преподаване.

Като цяло платформата ми помага да бъда по-ефективна, да разнообразявам уроците си и да се чувствам по-уверена в работата си, защото имам достъп до практични и изпитани ресурси.

Например:

В час по математика в 6. клас използвах работния лист „Решения на задачи за геометрични тела с ИИ“, адаптиран към темата за ръбести тела – призма и пирамида.

Целта ми беше учениците да затвърдят знанията си за геометричните тела, като едновременно с това развият умения за работа с AI и по-критично отношение към получените отговори.

Като домашна работа им бях възложила да създадат практическа задача с помощта на изкуствен интелект. В час учениците трябваше да решат своята задача самостоятелно, както и с помощта на AI, а след това да сравнят двата подхода и резултатите.

Резултатите бяха много добри – учениците се справиха успешно със задачите и показаха по-добро разбиране на призмите и пирамидите. Освен това успяха да открият неточности и неясноти в решенията, генерирани от изкуствения интелект.

Реакциите им бяха много положителни – бяха ангажирани, активни и с интерес участваха в сравняването на различните решения. Най-ценното беше, че сами стигнаха до извода, че AI е полезен инструмент, но не може да замени собственото им мислене и знания.

Полезно е да използваме ресурсите, налични в Prepodavame.bg, защото:

Ресурсите на Prepodavame.bg наистина спестяват време, но още по-ценното е, че дават работещи идеи, които могат лесно да се адаптират според класа и темата. Не е нужно да се следват „буквално“ – дори малка промяна, съобразена с конкретните ученици, ги прави много по-ефективни. За мен най-голямото предимство е, че получавам не просто готов материал, а отправна точка, върху която да надграждам.

Също така, когато комбинирам тези ресурси с инструменти като AI, уроците стават по-интересни и ангажиращи за учениците, а те самите започват да мислят по-критично и самостоятелно.

Не на последно място, платформата дава възможност за участие в различни обучения, които подпомагат професионалното развитие и дават нови идеи и увереност в работата.

Бих насърчила колегите просто да опитат – дори с един урок. Резултатите при учениците много бързо показват, че си заслужава.

Снимки от работата на Кристиана Христова: