Природата ни предлага страхотни възможности за провеждане на STEM проекти. За тях не са необходими скъпи материали - достатъчно е да запознаем децата с това, което природата ни предлага. Прости, забавни и увлекателни - именно такива трябва да бъдат STEM проектите за най-малките ученици. Ако и вие търсите начин да свържете реалния свят с концепциите, които преподавате в класната стая, тогава не спирайте да четете - този проект е точно за вас.
Същност на проекта
Този STEM проект дава възможност на учениците да идентифицират геометрични фигури, срещащи се в природата, и да групират предмети въз основа на тази характеристика. В природата геометричните форми имат най-разнообразни конфигурации, които се различават от стандартно изобразяваните в учебниците и учебните помагала. Откриването на разновидности на една и съща геометрична форма помага на децата да се съсредоточат върху определящите характеристики на всяка форма. Учениците събират природни обекти с различни форми и размери, с които след това създават природна снимка или макет, отново базирайки се на характеристиките на геометричните форми. Така например, някои от събраните обекти биха били подходящи за изобразяване на точно определени триъгълни или овални обекти. По този начин учениците развиват инженерни умения за откриване на обекти със сходни характеристики, които могат да бъдат употребени за конкретна цел.
Цели
В работата по този STEM проект са заложени следните основни цели:
- опознаване на природната среда;
- развиване на наблюдателността на учениците;
- повишаване на интереса към математиката, посредством свързване на изучаваните концепции с реалния свят;
- развиване на критично, аналитично и творческо мислене.
Необходими материали
За STEM проекта “Геометрия в природата” учениците ще имат нужда от следните материали:
- лист картон формат А4;
- лепило;
- ножица;
- природни обекти с различни геометрични форми;
- работен лист за формите в природата.
Теоретична постановка
В природата се срещат най-разнообразни геометрични форми. Някои от тях, като кръглите, овалните и триъгълните форми, са много често срещани в различни конфигурации. Изключително често срещани в органичните обекти са петоъгълните форми. Шестоъгълниците също се срещат често, но предимно на молекулярно ниво в неорганичните материали. Понякога се появяват и в аранжировките на цветни венчелистчета и върху черупките на някои видове костенурки. Други форми, например квадратите и правоъгълниците, са много рядко срещани в природата.
Ход на проекта
Подготовка
За този STEM проект ще имате нужда от два учебни часа. За първия от тях трябва да предвидите дейности на открито с цел изследване на различни природни обекти и събиране на материали за създаване на картина или макет. Съберете няколко природни обекта с различни геометрични форми, които да използвате за онагледяване във втория етап на проекта. Предвидете по един обект за всеки ученик, като се стремите те да бъдат максимално разнообразни.
Експериментална част
- Проведете дискусия с учениците за геометричните форми, които познават. По какво се различават те една от друга? Къде в обкръжаващата ни среда можем да наблюдаваме такива форми? Повечето деца вероятно ще дадат като примери създадени от човека обекти. Много по-рядко успяват да ги открият в природната среда.
- Направете разходка в училищния двор или близкия парк. Изследвайте формите на различни обекти от живата и неживата природа - листата и короните на дърветата, плодовете, семената, съцветията. Ще откриете, че някои форми се откриват много по-често от други, а някои от тях се откриват много трудно или напълно отсъстват.
- Насърчете учениците да съберат малки природни обекти с различни геометрични форми, които по-късно ще използват в следващата част от проекта. Можете да възложите тази задача и като домашна работа.
- За следващия етап от проекта подгответе за учениците по един работен лист за формите в природата. Раздайте на всеки ученик по един работен лист и един от предварително събраните природни обекти.
- Сложете на бюрото табелки, обозначаващи различните геометрични форми.
- Един по един, всеки от учениците трябва да постави своя природен обект пред табелката със съответстващата му форма.
- На база направените наблюдения и сортираните обекти, всеки ученик трябва да нарисува в работния си лист по 1-2 примера за природни обекти, притежаващи съответните форми. Има ли форми, за които не успяхте да откриете примери в природната среда?
- С предварително събраните природни материали учениците трябва да изработят природна снимка или макет. За целта те ще трябва да оприличат своите материали на други обекти от обкръжаващата ги среда, въз основа на сходство в техните геометрични форми.
Заключителна част
Проведете дискусия за откритите в природата геометрични форми, като разгледате следните основни въпроси:
- Кои форми се срещат най-често или кои - най-рядко?
- Кои основни характеристики на геометричните форми използваха учениците за откриването им в природната среда?
Възможности за усложняване на проекта
Изследвайте разнообразието от геометрични форми на клетъчно ниво. За целта разделете класа в няколко работни групи и дайте на всяка група по един микроскоп и предварително приготвен временен микроскопски препарат от ципа от лук. Всяка група трябва да опише вида на геометричните форми в пробата. Ако не разполагате с микроскопи, можете да подготвите няколко микроскопски изображения от интернет, които да разгледате заедно с децата.
С помощта но този лесен и забавен STEM проект можете да повишите познанията на учениците за заобикалящата ги среда и да създадете връзка между преподавания учебен материал и реалното му изражение в природата. Освен това учениците развиват умения да намират подходящи материали за изпълнение на определена задача на база ключови характеристики. Не се колебайте да опитате!
За статията е използван следният ресурс, който е допълнен с личния опит на автора:
