Описание на урока

В този урок за 1. до 4. клас учениците ще разберат как работи изкуственият интелект, защо понякога допуска грешки и как да го използват разумно и безопасно. Акцентът е върху критичното мислене, проверката на информацията и осъзнаването, че ИИ е инструмент, който следва човешки данни и инструкции, като в урока се използват дискусия, демонстрация, работа по двойки, анализ на ситуации и самооценка.

Учениците ще могат да:

обясняват с прости думи как ИИ се учи от данни и инструкции, предоставени от хора
разпознават ситуации, в които ИИ може да даде грешна или неподходяща информация
прилагат правилото „Спри, помисли, провери“ при работа с информация от ИИ

Компетенции, които развива урокът:

критично мислене и умения за проверка на информация
умения за сътрудничество и аргументирано участие в дискусия
отговорно и безопасно отношение към използването на дигитални технологии

Ключови точки:

ИИ се учи от информация и примери, предоставени от хора
ИИ изпълнява инструкции буквално и не разбира контекста по същия начин като човека
информацията, получена от ИИ, трябва да се проверява, а лични данни и тайни не бива да се споделят

Фокус на урока:

Основната активност за активно учене поставя учениците в ролята на хора, които трябва да „научат“ робот да направи сандвич. Те работят устно или по двойки и създават точни инструкции стъпка по стъпка, които учителят изпълнява буквално. Чрез преживяването и забавните грешки учениците обсъждат защо роботът не е разбрал какво се очаква от него и какво трябва да се промени в инструкциите.

След това учениците анализират различни ситуации и с помощта на зелени и червени карти преценяват кога е подходящо да се обръщаме към ИИ и кога това може да бъде опасно или неподходящо. Дискусията насърчава аргументирането на решенията, а в края учениците обобщават какво ИИ може и не може да прави и извършват самооценка чрез „Светофар на знанието“.