Приключението на Спомагателния глагол - как "съм" ни помага да разказваме истории
Как “съм” ни помага да разказваме истории? Учениците откриват важността на спомагателния глагол „съм“ – изследват, творят, пишат и създават дигитална книга с авторски текстове.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
4 учебни часа
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разпознават думата съм като спомагателен глагол;
- определя лице и число на глагола;
- създават творчески текстове, използвайки спомагателния глагол съм.
Цели по умения
Учениците:
- работят в екип, споделят идеи и съставят текстове;
- представят резултатите от съвместната си работа пред публика.
Изследователски въпрос
Как един малък глагол като „съм“ държи ключа към големите истории, които разказваме?
Краен продукт
Дигитална книга, включваща творчески текстове и знания за глагола „съм“
Необходими материали
- работен лист “Табло с формите на спомагателния глагол “съм”
- работен лист “Открий формата на спомагателния глагол “съм”
- работен лист “Езикова игра “Снежинки”
- листчета за надписване на лични местоимения:
- листчета за надписване на ролите “Познай емоцията”: радост, тъга, гняв, страх, отвращение, обич, спокойствие
- бяла дъска или флипчарт листове
- маркери
- работен лист “Езикова игра “Сглоби историята”
- листове за преписване или тетрадки
- работен лист “Таблица за определяне на формите на спомагателния глагол “съм”
- моливи/химикалки
- платнена торба или кутия
- малки предмети и картички (животни, предмети, природни явления, герои)
- работен лист “Съставяне на гатанки по картинки”
- таблети/компютри с достъп до Canva
- работен лист “Шаблон за дигитална книга за спомагателния глагол “съм”
- работен лист “Карта за самооценка”
- проектор/интерактивна дъска
