Започнете часа с кратка дискусия.

• "Нека всеки сподели своите впечатления от интервюто:
• Какви въпроси са му се сторили интересни?
• Какви изречения е използвал?
• Как се е чувствал по време на интервюто?
• Сега да обсъдим друго - как интонацията подпомага другите да разбират това, което казваме?
• А как ви се получи работата в екип - разбирахте ли се, кое ви помогна?"

Раздайте на всеки ученик бланка за самооценка. Дайте инструкции за попълване.

• "Всеки от вас ще попълни бланка за самооценка, като оцени своето представяне по следните критерии:
• използване на съобщителни и въпросителни изречения;
• използване на правилна интонация;
• работа в екип.
• За всеки критерии избери оценка от 1 до 5, като 1 е слабо, 2 е под средното, 3 е средно, 4 е много добро, а 5 е отлично.
• След попълването на самооценката, ще обсъдите своите резултати в екипите, както бяхте по двама и ще си споделите какво ви се е получило добре и какво можете да подобрите.
• Групите ще представят своите идеи за подобрение пред класа."

Завършете часа с кратко споделяне за наученото по време на проекта.

• "Хайде да обобщим какво научихме по време на проекта за интервю. Кой иска да сподели първи какво научи?
• Как можете да използвате наученото в бъдеще? (Например, когато разговарят с приятели, участват в училищни проекти, пазаруват сами, запознават с някого на площадката и т.н.)"