С помощта на увлекателно въведение, учителят припомня как учениците са изследвали сушата и водата, континентите и океаните. Поставя се нов въпрос: „Какво ще видим първо, когато се приближим с кораб до нова земя?“ Така се насочва вниманието към новата тема – брегът като начална точка на откривателството.

Учениците се запознават с новите понятия за брега и бреговите форми чрез визуално представяне и примери. След това по двойки разпознават географски обекти и ги обозначават с цветни етикети на картата. В края на дейността представят едно свое “откритие“ пред класа.

Учителят обобщава постигнатото в часа, като отбелязва напредъка на учениците в разпознаването на брегови форми. Представя идеята за финалния продукт на проекта - Дневник на откривателя, в който учениците ще вписват маршрутите и обектите, които откриват по време на своето учебно пътешествие.