Учениците:
Учителят въвежда учениците в проекта, представяйки историческия контекст за мисионерската дейност в Новия свят и ролята на монасите.
"Представете си, че е 16-и век. Европа е обхваната от религиозен плам и желание за разпространение на християнството. Корабите плават към Новия свят – земи, пълни с непознати култури и народи.
Вие сте монаси, изпратени на мисия да покръствате местното население и да изграждате нови общности. Но как точно трябва да се случи това? С какви предизвикателства ще се сблъскате?
Днес ще се запознаем с два от най-влиятелните ордена – Францисканския и Доминиканския – и техните различни визии за този нов свят. В края на проекта ще участвате във философски диалог, за да обсъдите как да се изгради идеалната общност.
Ако бяхте монаси, какво би било най-важно за вас в тази мисия?".
Тази дейност ангажира учениците с историческия контекст на проекта и ги поставя в ролята на монаси, стимулирайки тяхното въображение и интерес. Служи като важен въвеждащ етап, който ги подготвя за задълбоченото изследване на ценностите на ордените и предстоящия философски диалог.
Учениците се запознават с основните ценности, история и любопитни факти за Францисканския и Доминиканския орден чрез работен лист, след което се разделят на францисканци и доминиканци.
"Разделете се на групи от по трима. Всяка група ще получи работен лист “Ордени и техните визии".
Внимателно прочетете информацията за Францисканския и Доминиканския орден. Обърнете внимание на:
Дискутирайте в групата си: Какви са основните разлики между двата ордена? Какво би било предимство и недостатък на всеки подход в Новия свят?
След като приключите, ще разпределим групите на случаен принцип към един от двата ордена – Францискански или Доминикански. Изберете си име на монах (напр. брат Марко за францисканец, отец Томас за доминиканец)" и го запишете на съответното място в работния лист”.
Тази дейност предоставя на учениците информация за двата основни ордена, които ще представляват. Чрез анализа на техните ценности и методи, учениците развиват умения за сравнителен анализ и критично мислене. Изборът на роля и име ги потапя още повече в проекта, подготвяйки ги за философския диалог и изследването на Новия свят.
Учениците рефлектират върху избраната роля и формулират първоначална визия за изграждането на общността в Новия свят.
"На едно лепящо листче довършете изречението: "Като монах от [Францисканския/Доминиканския] орден, за мен най-важното в Новия свят ще бъде..."
Залепете листчето на дъската или на видно място."
Тази финална рефлексия подчертава разбирането на учениците за тяхната избрана роля и ги подтиква да мислят за първоначалната визия за мисията си. Тя служи като мост към следващия урок, където ще изследват културата на местното население, което е от съществено значение за подготовката на техния философски диалог.
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.