Започнете часа с дискусия относно създаването на дигитална книга.

• Днес ще започнем подготовката на нашата дигитална книга! Преди да започнем работа по нея, трябва да решим как ще изглежда. Как мислите, каква трябва да бъде структурата на книгата? Какви части да включим?

Обобщете отговорите на учениците, като акцентирате на няколко основни елемента, които книгата да включва:

• въведение, за да се обясни за какво е книгата;
• анализ на приказката „Тримата дървари“, защото тя е основната, върху която учениците са работили;
• сравнение между „Тримата дървари“, „Старият дядо и внучето“ и „Приказка за неволята“;
• илюстрации на различни сцени от приказките.
• Да обобщим – нашата книга ще има:
  1.Въведение – Какво е културното многообразие?
  2.Анализ на „Тримата дървари“
  3.Сравнение с други приказки
  4.Илюстрации и собствени размисли

Запишете структурата на дъската. Дайте на учениците допълнителни идеи и ги запишете и тях на дъската.
✔ Включваме илюстрации.
✔ Добавяме цитати от приказките.
✔ Разделяме текста на кратки части с подзаглавия.
✔ Използваме въпроси и отговори, за да направим анализа по-увлекателен.

Дайте инструкции за работа.

• Днес ще започнем работа по създаването на съдържанието за нашата дигитална книга! Ще се разделим на четири групи, като всяка група ще отговаря за различна част. Готови ли сте?
• Ето как ще разпределим задачите:
  Група 1: Въведение – Какво е културното многообразие?
  Група 2: Анализ на „Тримата дървари“
  Група 3: Сравнение на „Тримата дървари“, „Старият дядо и внучето“ и „Приказка за неволята“
  Група 4: Илюстрации и собствени размисли

Запишете на дъската разпределението.

• Сега всяка група ще обсъди как ще представи своята част – с текст, рисунки или таблици.

Попитайте всяка трупа как смята да представи своята част и дайте насоки при нужда. Примерни насоки:

• Въведение - може да се започне с обяснение какво е културното многообразие и да се даде пример с приказките, които бяха анализирани; кратко въведение с въпроси, за да се ангажира читателят.
• Анализ на “Тримата дървари” - ще се напишат какви са героите, техните постъпки и поуката от приказката; може да се използва таблица, в която да се покаже как героите се държат и как това влияе на историята.
• Сравнение на трите приказки - таблица със сходства и разлики; може да се добавят цитати от приказките, за да се покаже как поуките са подобни.
• Илюстрации - ще се нарисуват най-важните моменти от приказките; може да се напишат и лични размисли – какво сме научили от приказките.

Дайте задача на учениците да съставят план за работа.

• Сега всяка група ще направи кратък план за своята част. Обсъдете как ще работите и запишете идеите си. След 10 минути ще ги споделим с класа.

Дайте инструкции за споделянето.

• Скъпи ученици, сега всяка група ще сподели какво ще включи в своята част от дигиталната книга. След това ще дадем предложения и ще уточним крайния ѝ вид. Накрая ще разпределим сроковете за завършване. Нека започнем с Група 1.

След споделянето обсъдете предложения за подобрение на съдържанието.

• Някой има ли предложения за подобрения?

Предвид, че учениците ще работят по частите на дигиталната книга извън училище, обсъдете подходящи срокове за завършване на задачата.

•  А сега – колко време ви трябва, за да завършите работата?