"Миналия път говорихме за това къде живеят хората по света, колко са, защо се местят и колко са различни. Днес ще се запитаме какво правят всички тези хора всеки ден? С какво се занимават в Индия, в Бразилия, в Норвегия или в Кения?

Ще поиграем на една бърза игра: “Световен пазар – кой какво предлага?”.  Групирате се по двойки - така както сте по местата си. Ще изтеглите картичка с дейност. Без да казвате какво пише, трябва да я представите с една дума или действие (мимика), така че другите от класа да познаят думата ви.

Всички тези дейности – свързани с това хората да си набавят храна, дрехи, здраве, образование, транспорт – са част от нещо голямо и важно. Днес ще разберем как се нарича то, от какво зависи и как можем да го представим с числа и образи.“

"Представете си, че днес ви се яде шоколад. Отивате в магазина – там има. Как се е озовал този шоколад в магазина? Кой го е направил? Къде е произведен? А защо струва точно 2 лева? 

Ето тук се намесва стопанството – това е цялата система от дейности, с които хората си осигуряват нужните неща – храна, дрехи, транспорт, интернет, лечение.

Някои от тези неща се пипат – това са стоките: хляб, тениска, телефон. Други не се пипат, но ги използваме – това са услугите: когато лекар ни лекува, учител ни учи, или някой ни подстригва.

Всички тези неща се срещат на едно място, което наричаме “пазар”. Там някой ги предлага, а друг ги купува. Всеки продукт има цена – това е стойността му в пари. Цената зависи от търсенето и предлагането – в едно пазарно стопанство всеки решава какво и колко да произвежда, и дали да купува.

Но защо в Япония произвеждат коли, а в Бразилия – кафе? За това има три важни фактора, които след малко ще запишем:

• природни фактори – какви са полезните изкопаеми, почвата, водата, климатът
• човешки фактори – колко хора живеят в страната, дали са образовани, дали имат умения.
• технически фактори – дали се използват машини, компютри, нови технологии.

А сега отваряме атласите на стр. .... Виждате световната карта на стопанството. Ще ви задам няколко въпроса, а вие търсете отговорите на картата.
– В коя част на света е най-гъста мрежата на добив на нефт?
– Къде виждате символи за автомобилостроене?
– Къде има много туристически дейности?

Тези дейности, които виждате, се делят на три основни групи:

• първата – добивни – това са дейности, при които взимаме нещо от природата:полезни изкопаеми , дървесина, зърно, риба;
• втората – обработващи – с помощта на машини преработваме суровините: зърно в хляб, руда в желязо, вълна в дрехи;
• третата – обслужващи – всички дейности, които създават услуги: магазини, училища, болници, хотели, транспорт.”

"А сега да направим нещо важно: ще се запознаем с диаграмите - изображения, които ни помагат да разберем числата по-лесно.

Погледнете първо тази кръгова диаграма. Тя е като пица – всяко парче показва колко голям дял има дадена дейност.
А тази тук – това е стълбчеста диаграма – всеки стълб показва нещо. Колкото е по-висок, толкова е повече.

Заедно ще прочетем две примерни диаграми от учебника и ще видим как се правят изводи от тях.

Всеки от вас ще получи работен лист с две интересни диаграми – една от държавата Трудоземия и една от Помагания. Вашата задача е да ги разгледате и да измислите заглавие за всяка от диаграмите. Има и въпроси, на които трябва да отговорите.

Следващия час ще се научим да създаваме диаграми в Canva, за да представяме данни по разбираем и красив начин. Това, което направихме днес, ще ви помогне да се справите уверено с тази задача!“