Ученикът:
Учениците решават какъв предмет и от какъв материал искат да създадат.
"Днес ще имате възможност да създадете собствено изделие, като изберете материал и техника, които ви харесват най-много.
Изберете един от следните варианти (учителят показва примери на възможните предмети):
Проект 1: Глинен съд
Може да изработите по избор:
Проект 2: Вълнено изделие
Може да изработите по избор:
Изберете предмет, който искате да създадете и помислете от какъв материал ще бъде.
Обсъдете с партньор:
"Видяхте как всеки предмет може да бъде специален. Избрахме материал и предмет, за да знаем с какво ще работим и как ще изглежда нашият проект."
Учениците планират избрания предмет и уточняват формите, цветовете и орнаментите, като мислят за красота и функционалност.
"В зависимост от избора ви за изработване на изделие, ще получите работен лист.
Попълнете първа част - Планиране, като следвате стъпките в него.
Помислете как предметът да бъде едновременно красив и удобен за използване.
Можете да помислите за предмети, които сте виждали и да ги използвате за идеи и вдъхновение, но не ги копирайте изцяло, а добавете и собствени идеи."
"Научихме как да планираме формата, цветовете и орнаментите, за да бъде проектът успешен."
Учениците представят планирането на проекта на изделието пред класа и получават кратка обратна връзка.
"Сега в групички по 4 се обърнете един към друг и покажете своята скица. Един по един разкажете:
Докато слушате презентацията на съучениците си можете да помислите как да подобрите своя предмет с някоя от техните идеи или да им дадете допълнителни идеи за техния проект."
"Видяхме, че скицата е първата стъпка към нашия проект. Споделянето на идеи ни помага да се вдъхновим и да направим нашия предмет още по-хубав."
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.