Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители
Абонамент
Профил
Меню

Какво има в мечтаното училище?

Учениците решават текстови задачи в косвена форма, за да “построят” стаите на своето мечтано училище. Работят в екипи, представят решенията графично и със съкратен запис, като надграждат основата от предишния урок.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40
Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците:

  • извършват аритметичните действия събиране и изваждане с числата до 1000 с преминаване;
  • решават текстова задача в косвена форма с до две пресмятания;
  • представят графично и със съкратен запис текстова задача в косвена форма.

Необходими материали

  • цветни моливи
  • лепило
  • големия картон (А3 или по-голям), на който са залепени тухлите
  • примерна текстова задача за решаване от учителя
  • картончета с текстови задачи
Работен лист

Текстови задачи за събиране и изваждане с преминаване (стаи)
Работен лист

Примерна текстова задача (за учителя)

Какви стаи има в училище?
10 минути
Дискусия

Учителят обяснява, че всяка група ще „построи“ стая в училището чрез решаване на задачи. Провежда се дискусия за видове помещения в училището (библиотека, спортна зала, класна стая и др.).

Инструкции

  • "Представете си, че нашето училище има различни помещения. Какви искаме да бъдат те?
  • Всяка група ще “построи” една от тях. За да я построите, трябва да решите задачите, които ще намерите в листчетата.
  • Нека първо заедно да решим една от задачите, за да видите какво трябва да направите. Целта е да направите съкратен запис, чертеж, а след това и да решите задачата."

Обобщение

"Разбрахме, че всяка стая ще оживее, ако успеем да решим задачите и да ги представим по правилния начин."

Важно

  • Подгответе предварително списък с различни видове помещения (класни стаи, библиотека, компютърен кабинет, музикален кабинет, спортна зала, столова и др.), за да им подадете идеи при нужда.
  • Насочвайте дискусията с въпроси: „Защо е нужна тази стая? Какво ще се прави в нея? Кой ще я използва?“
  • Давайте позитивна обратна връзка („Чудесна идея! Това училище ще стане много интересно!“), за да поддържате мотивацията.
  • След дискусията обобщете: „Значи нашето училище ще има … (изброявате стаите). В следващата дейност ще ги построим със задачи.“ Използвайте предложенията на децата и вариантите за помещения от листчетата със задачи.
  • Решете заедно примерната задача, като показвате на учениците какво се очаква от тях в следващата част от урока.

Материали за дейността

Какво има в мечтаното училище?
Какво има в мечтаното училище?
Строим стаите в нашето училище
20 минути
Работа по двойки

В групи по двама учениците получават картончета с текстови задачи. Те решават, записват съкратено и представят графично. Когато са готови, надписват, украсяват и залепват „стаята“ на общия план на училището.

Инструкции

  • "Всяка група ще получи картонче със задача. Представете задачата със съкратен запис и/или графично и я решете. Когато сте готови, надпишете и украсете вашата стая - ще разберете каква е, като решите задачата."

Обобщение

"Справихме се - всяка група построи своята стая! Видяхме, че можем да представяме задачите със схеми и със съкратен запис, за да ни е по-ясно и лесно при решението."

Важно

  • Помагайте на учениците да представят задачата и графично (с чертеж, схеми).
  • Минавайте покрай групите и ги насочвайте, ако допускат грешки.

Материали за дейността

Какво има в мечтаното училище?
Какво има в мечтаното училище?
Какво има в нашето мечтано училище?
10 минути
Рефлексия

Учениците подреждат всички стаи върху големия картон и проверяват решенията на задачите.

Инструкции

  • "Залепете вашата „стая“ на картона върху “тухлите”. 
  • Сега нека заедно разгледаме какви стаи има нашето училище и да проверим задачите, които решихте."

Обобщение

"Вече имаме училище с много различни стаи! Те оживяха благодарение на вашите решения и ясни представяния. Следващия път ще направим чертеж как ще изглежда сградата на нашето училище отвън."

Важно

  • Първо инструктирайте групите да подредят картончетата със стаите върху големия картон над тухлите – важно е децата да видят визуално как техните решения се „сглобяват“ в общото училище.
  • След подреждането направете кратък „оглед“ на училището – попитайте: „Какви стаи вече имаме? Коя е най-голяма? Коя е най-интересна?“
  • Едва след това преминете към математическата част – изберете някои задачи и помолете групите да покажат своето решение: съкратения запис, графичното представяне. По възможност прегледайте всички задачи.
  • Насърчете учениците да коментират решенията: „Съгласни ли сте с този начин? Можеше ли и по друг начин?“
  • След дискусията подчертавайте, че не само правилният резултат, а и ясното представяне е важно за математиката.
  • Финализирайте с общо обобщение: „Виждате ли как всяка стая е построена от решена задача? Колкото по-ясно я представяме, толкова по-здрава става сградата на нашето училище.“
  • Дайте възможност на учениците да добавят към училището и картончета със стаи, които са предложили, а не присъстват в листчетата със задачите.

Материали за дейността

Какво има в мечтаното училище?
Какво има в мечтаното училище?
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Индивидуален

Училищен

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Регистрирайте се. Безплатно!

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди. 

Регистрирайте се

Вече имате регистрация? Влезте от тук.