Експо център
Цели по предметно знание:
Учениците:
- дефинират понятията: топлинна енергия, топлинно излъчване, вътрешна енергия, абсолютно черно тяло, светлинни кванти, фотони;
- правят връзка между температура, дължина на вълната и енергия;
- представят обобщените резултати.
Необходими материали
- Изработените информационни брошури;
- Работен лист за оценяване на проекта;
- Листчета с проблеми и решения.
Всеки ученик получава по едно листче с написан върху него проблем или решение на проблем. В рамките на 5 минути гимназистите обикалят из стаята и търсят другарчетата си. Когато всички проблеми си намерят решенията, всяка двойка трябва да обясни по какъв начин решението на единия ученик помага за преодоляването на проблема на другия ученик.
Инструкции
“Ще ви раздам по едно листче. На него има написан или проблем, или решение на проблем. За всеки проблем има едно решение. Разполагате с пет минути да откриете правилните комбинации. След това всяка двойка ще обясни по какъв начин решението на единия ученик помага за преодоляването на проблема на другия ученик.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност разгледахме различни ежедневни проблеми, свързани с изучаваните физични явления. Открихме, че благодарение на познаването на физичните принципи, за всеки от тях вече има открито някакво научно обосновано решение.”
Важно
- Следете времето, за да сте сигурни, че ще остане достатъчно време за представянето на инфографиките;
- Насърчете учениците да търсят активно и да обикалят из стаята;
- Помагайте с насочващи въпроси, ако установите, че десетокласниците се затрудняват.
Учениците представят своите продукти пред класа, като следват определена рамка. Обясняват:
- какво представлява продуктът;
- избора на форма и размери;
- от какви материали ще се произвежда;
- в какви сфери ще се използва;
- какъв проблем решава;
- какви физични принципи стоят в основата на функционирането му.
Инструкции
“В рамките на 5-6 минути всеки екип трябва да представи пред класа инфографиката на своя продукт. Следвайте опорните точки, написани на дъската и ни убедете, че имаме нужда от вашия продукт и трябва задължително да си го купим.
Разпределете си ролите така, че всеки в екипа да представи определен аспект на предлагания продукт.”
Обобщение
“В тази дейност вие влязохте в ролята на предприемачи и представихте вашите продукти в изложение за иновации. Показахте, че можете да намирате решения на проблеми и да ги аргументирате. Този процес е важна част от създаването и пускането на пазара на всички продукти.”
Важно
- Уверете се, че всички членове на екипа вземат активно участие. При необходимост разпределете роли.
- Предварително запишете на дъската опорните точки за представянето на продуктите.
Материали за дейността
В края на часа насърчете учениците да оценят работата си по проекта, като отговорят откровено на въпросите от работния лист за оценяване на проекта.
Инструкции
“В оставащите пет минути искам всеки от вас да помисли за представянето си по време на проекта. Какво ви се стори най-интересно и най-полезно? Къде се затруднихте най-много и как се справихте с предизвикателствата? Отговорете на въпросите от работните листове, които ви раздадох. Какво ще си вземете от този проект?”
Обобщение
“Тази дейност ни помогна да оценим представянето си по време на проекта, да открием силните и слабите си страни. Това ще ни бъде полезно за бъдещото ни развитие и изграждането на умения, които ще ни направят по-конкурентноспособни на пазара на труда.”
Важно
- Насърчете учениците да бъдат максимално откровени, за да могат да идентифицират правилно своите силни и слаби страни.
