“Ще кажа твърдение или ключова дума, свързана с митовете за сътворение, които учихме. Вашата задача е бързо да определите към коя история принадлежи: към древногръцката, към библейската, или може би и към двете?

• Вдигнете лявата ръка, ако смятате, че твърдението е част от древногръцката история;
• Вдигнете дясната ръка, ако смятате, че твърдението е част от библейската история;
• Вдигнете и две си ръце, ако ключовата дума или твърдението е общо.”

“Сега ще се разделяме в малки екипи и всеки екип ще получи работен лист.

Попълнете го заедно. Задачата е за сравнение между древногръцкия и библейския разказ по следните точки:

• Какво е първичното състояние?
• Кой/Какво създава света?
• Какъв е начинът на сътворение?
• Каква е ролята на човека в началото?
• Как изглежда светът според всеки модел?

Всеки в екипа трябва да дава идеи и да помага да намерите най-точните отговори от това, което сме учили.”

“Сега, след като научихме толкова много за началата, е време да поговорим за продукта, който ще създадете: “Нашата книга за началото: митове и истории за сътворението". Това ще се случи по следния начин:

• Запазваме работните групи във вида, в който сте в момента.
• Всеки от вас има задача да помисли кои са неговите силни страни - анализиране, описване, рисуване, апликация, за да може в следващия час по-бързо и организирано да разпределите ролите си в екипите.
• Книгата трябва да бъде завършена в рамките на учебния час. Тя ще съдържа няколко глави. Обяснявам подробно какво трябва да съдържа всяка част от книгата: 
• Въведение (За какво ще се разказва в тази книга?);
• Глава 1: Гръцки мит (Какво представлява “митът”? Кои са основните действащи лица в древногръцките митове и каква е връзката помежду им?);
• Глава 2: Библейски разказ (Как е създаден света според Библията? Какво се случва във всеки един от седемте дни?);
• Глава 3: Сравнение (По какво си приличат и по какво се различават древногръцкият и библейският модел ?);
• Глава 4: Творческа страница: два свята, две начала (нарисувайте как е изглеждал света според двата модела, като ги включите в общо изображение).
• 4. За книгата може да използвате работните листове, които ползвахме в предишните часове. Донесете от вкъщи всички материали, които смятате, че ще са ви от полза и искате да включите.
• Обсъдете с екипа кой кой какви идеи за изработването на книгата има, кой какво ще донесе. Разпределете си задачите - разберете се кой за коя глава/коя част от главата отговаря.“