Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители
Абонамент
Профил
Меню

Население, политическа карта и държави в Северна Америка

Урокът за дейност дава възможност на учениците да преговорят знанията си за населението, политическата карта и държавите в Северна Америка. Чрез интерактивни упражнения правят своя избор по темите и какво да включат в личния си лапбук.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
40
Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците:

  • описват расовия и етнически състав на населението в Северна Америка;
  • познават държавите от политическата карта на континента и ги свързват със столици и знакови обекти;
  • характеризира САЩ и Канада чрез емблематични символи, природа и култура.

Необходими материали

  • политическа карта на Северна Америка;
  • атласи;
  • задачи за станции към урок 3;
Работен лист

Население, карта и избрани държави (задачи за станциите)

Продължаваме нашето географско пътешествие
5 минути
Въведение

Учениците си припомнят предишния урок, в който са събрали идеи за своите лапбуци чрез работа по станции, проверяват своя напредък чрез чеклиста.

Инструкции

  • “Здравейте, географи! В предишния ни час направихме едно вълнуващо пътешествие из природата на Северна Америка. Посетихте четири станции, преговорихте какво знаете за релефа, климата, водите и природните зони и събрахте някои идеи за своите лапбуци.
  • Днес продължаваме. Ще разгледаме населението и държавите на континента. Ще работим отново по станции – всяка станция ще ви снабди с нова информация, която да включите в лапбука си. Да започваме!“

Обобщение

Тази дейност се провежда, за да свърже предходния урок с днешната тема, да активира паметта и да даде възможност на учениците да проследят напредъка си по лапбука. Така се изгражда вътрешна мотивация за учене и съзнателен избор какво да включат в проекта си.

Важно

  • Подредете трите станции с нужните материали. В центъра на класната стая поставете политическа карта на Северна Америка. Уверете се, че учениците имат своите чеклисти, тетрадки и атласи.
  • Напомнете какво правихте в предходния час и обясни целта на днешната дейност.
  • Насърчи учениците да питат, ако срещат трудности с лапбука, за да им помогнете навреме.

Материали за дейността

Население, политическа карта и държави в Северна Америка
През станциите премини, своите знания преговори и идеи за лапбука си вземи
25 минути
Самостоятелна работа

Учениците работят самостоятелно, но се движат по групи в ротационна система по четири станции, където преговарят знания за населението, политическата карта и държавите в Северна Америка. След всяка станция правят избор какво да включат в лапбука си и накрая споделят пропуски и идеи.

Инструкции

  • “Продължаваме нашето вълнуващо изследване на Северна Америка. Ще работим по четири тематични станции, които вече са подредени в класната стая. На всяка ще откриете визуални материали, работни листове и малки предизвикателства.
  • Ще се разделим в три групи според номерата в дневника, като всеки ще работи самостоятелно в своята тетрадка с възможност да се консултира със съотборниците си. На всяка станция ще имате точно 5 минути, за да изпълните задачата и да си отбележите какво бихте включили в своя лапбук. Четете внимателно, наблюдавайте, мислете и избирайте.
  • След като преминете през всички станции, ще поканя няколко от вас на случаен принцип да споделят какво са научили и по какви идеи ще работят у дома.  Всеки избор, който направите днес, ще помогне лапбукът ви да е по-личен, по-пъстър и по-информативен”

Обобщение

Тази дейност се провежда, за да осигури самостоятелно, осмислено обобщение на ключови знания за населението, политическата карта и държавите в Северна Америка. Учениците упражняват умения за преговор, самооценка и съзнателен избор на съдържание за своя лапбук.

Важно

  • Преди часа подгответе класната стая, като организирате три станции в различни зони на помещението:
    • Станция 1: Снимки и елементи, свързани с населението и културата (индианци, ескимоси, и представител на европеидната и негроидната раса, типични жилища, храни и неща от бита).
    • Станция 2: Държави - анаграми на имената им, откриване на столиците им 
    • Станция 3: Любопитни факти.
    • Станция 4: Преговор за САЩ и Канада и какво включва визитката на избрана страна.
  • Разделете учениците по номера в четири ротационни групи, които ще се движат по посока на часовниковата стрелка. Задайте време от 5 минути за всяка станция и сигнализирайте, когато е време за смяна.
  • След приключване на работата по станции, предвидете 2-3 минути за обсъждане. Подканете учениците да си отбележат какво са научили и какво от днешния час ще включат в лапбука си. Накрая поканете няколко ученици на случаен принцип да споделят пред класа своите идеи.

Материали за дейността

Население, политическа карта и държави в Северна Америка
Лапбукът в последен щрих
10 минути
Творческа задача

Учениците обобщават наученото, изясняват какво им остава да довършат в лапбука, споделят затруднения и получават последни насоки. Получават срок от една седмица за завършване на продукта си.

Инструкции

  • “Нека се върнем към вашите чеклисти - погледнете ги и си отбележете за кои части на лапбука имате информация и какво още иска да проучите у дома.
  • Имате срок от една седмица да завършите лапбука. Бъдете открити, задавайте въпроси, ако нещо не ви е ясно – ще ви помогна с идеи, насоки или материали!
  • Часът е към своя край и е време да направим едно малко, но важно обобщение. Ще го направим по един малко по-различен начин: с помощта на движение. В единия ъгъл на стаята има залепен лист с надпис „Знам нещо добре“. В другия - с надпис “Научих нещо ново и интересно“. А в третия - “Имам нужда от още информация за моя лапбук“. Искам всеки от вас ще се изправи и ще застане до ъгъла, който най-добре отразява как се чувства след днешните станции.
  • Ще поканя няколко от вас да кажат по едно изречение. Можете да се преместите и втори път, ако имате още нещо, което искате да споделите.”

Обобщение

Чрез движение, избор и споделяне учениците осмислят какво владеят, кое им е било ново и интересно и по какви теми трябва още да работят. Това ги подготвя за самостоятелната работа по лапбука, насърчава осъзнатото учене и планирането на следващи стъпки.

Важно

  • За провеждането на дейността подгответе три обозначени ъгъла в класната стая, като поставите съответните надписи.
  • Насочете вниманието на учениците към чек листите: нека всеки да провери и отбележи:
    • какво вече е направил по лапбука;
    • какво остава да довърши у дома;
    • какво ново е решил да включи след днешния час.
  • Поощрете въпросите - създайте безопасна и подкрепяща атмосфера, в която всеки ученик може да поиска съдействие, насока или допълнителен материал. След проверката по чеклиста поканете учениците да се изправят и да изберат ъгъл, който отразява тяхното моментно усещане.
  • След позиционирането поканете няколко ученици на случаен принцип да обяснят своя избор. Може да дадете възможност за второ позициониране.

Материали за дейността

Население, политическа карта и държави в Северна Америка
Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Индивидуален

Училищен

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Регистрирайте се. Безплатно!

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди. 

Регистрирайте се

Вече имате регистрация? Влезте от тук.