„Галерия на приказните градини“ – финална илюстрация и представяне
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Създават завършена илюстрация по литературен текст;
- Прилагат знания за композиция като преден план, фон, линия земя – небе;
- Използват цвят за изразяване на настроение;
- Свързват текст и образ чрез конкретен детайл;
- Представят устно своята работа;
- Самооценяват се по критерии.
Необходими материали
- Художествен текст по избор на учителя
- Дъска или флипчарт лист
- Примерна инлюстрация
- Листове във формат А3
- Графитни моливи
- Гуми
- Флумастери
- Пастели
- Темперни или акварелни бои
- Четки и съдове за вода
- Ножици
- Лепило
- Подготвени етикети за описание
- Място за изложба
- Работен лист за самооценка
Припомняне на критериите за успешна илюстрация чрез бърз преглед и обсъждане на примерен модел.
Инструкции
Учителят предварително поставя на дъската примерна илюстрация.
"Кои са основните елементи на тази илюстрация? Какво има нарисувано?"
Очакван отговор: "има герой, има фон, вижда се къде се случва действието, цветовете показват настроение."
"Така е, благодаря за отговорите. Вашата задача днес е да създадете своя финална илюстрация. Нека си припомним какво трябва да има във всяка илюстрация?"
Учениците назовават, а учителят записва на дъска/флипчарт лист:
- "Герой
- Сцена
- Детайл от текста
- Цветове според чувството"
Обобщение
"Тази дейност ни помогна да си припомним какво прави една илюстрация ясна и смислена. Подготви ни за самостоятелната работа и ни даде увереност как да структурираме рисунката си."
Важно
- Дръжте критериите за илюстрация видими за класа.
- Дайте конкретен пример как цветът показва определено чувство.
Материали за дейността
Учениците създават завършена илюстрация във формат А3 и добавят кратък текстов етикет.
Инструкции
Учителят припомня сюжета на познат за класа художествен текст.
"Започваме финалната творческа задача. Изберете една сцена от текста, която ще нарисувате. Помислете къде ще поставите героя, дали на преден план или на заден. Моля следвайте стъпките:
- Първо отбележете с бледа линия земята и небето.
- След това нарисувайте героя.
- Добавете фон и поне един важен детайл от текста.
Когато приключите, попълнете етикета:
Сцената е от…
Героят се чувства…, затова използвах…
Когато сте готови и с етикета, подгответе рисунката си за изложба.
Ако остане време, ще споделим кой какво е нарисувал."
Обобщение
"Деца, имаме готови илюстрации! В продължение на целия проект научаваме нови неща в роля на илюстратори и вече държим илюстрациите си в ръце."
Важно
- Изберете кратък познат за учениците художествен текст с до три сцени, например “Зайовата къща”, “Косе Босе”, “Работна Мецана”, “Трите пеперуди”.
- Запишете на дъската модела на етикета.
- Подкрепяйте учениците с въпроси, не с готови решения.
Материали за дейността
Учениците попълват работен лист за самооценка по ясни критерии.
Инструкции
Учителят подрежда рисунките.
"Нашите рисунки образуват лента на приказката. Това е нашата Галерия на приказните градини. Някой иска ли да сподели какво му харесва в тази изложба и в проекта?
А сега е време за самооценка. Моля попълнете работния лист. Имате 2-3 минути."
Обобщение
"Деца, благодаря ви за старанието в рамките на проекта. Нарисувахте чудесни илюстрации, упражнихте много умения, сред които много ценно е самооценката."
Важно
- Създайте спокойна и уважителна атмосфера.
