Запишете на дъската едно словосъчетание и едно изречение с него - “красива картина” и “Иван нарисува красива картина.”

• "Учениците, кое от написаното на дъската е изречение и кое - словосъчетание? Каква е разликата между тях?"

След като изслушате децата, обобщете.

• "Словосъчетание са две или няколко думи, които заедно описват нещо - “червена  топка”. А цяло изречение е завършена мисъл, която казва нещо — “Аз играя с червената топка”.
• Кой ще ми даде пример за словосъчетание? След това със словосъчетанието ще измислим изречение."

Продължете дискусията за видове изречения.

• "Какви видове изречения познаваме? Какво знаем за тях? 
• Точно така, съобщително - с него съобщаваме нещо, и въпросително - с него задаваме въпрос.
• Какви са правилата за начало и край на изречение? 
• Отлично деца, главна буква в началото, препинателен знак в края - точка за съобщително изречение и въпросителен знак за въпросително изречение."

Дискутирайте разликата между съобщително и въпросително изречение.

• "Каква е разликата между съобщителни и въпросителни изречения? 
• Какви думи използваме, за да се получат въпросителни изречения? Дайте няколко примера."

Записвайте на дъската въпросителните думички, които учениците дават като пример - ли, дали, нали, колко, кой, какво, кога, как, къде, защо.

• "Как се променя интонацията, когато задаваме въпрос устно? Хайде да опитаме."

Дайте пример с произнасянето на няколко изречения. Покажете на учениците чрез интонация, че едно и също изречение, ако се произнесе нормално и после с възходяща интонация, може да се превърне от съобщително във въпросително. Пример: “Ти отиваш на училище.” и “Ти отиваш на училище?”

• "Ще разгледаме как да превръщаме съобщителни изречения във въпросителни, като използваме въпросителни частици или възходяща интонация. Нека някой каже едно съобщително изречение и друг да се опита да го превърне във въпросително."

Раздайте на всеки ученик работен лист за преобразуване на изречения.

• "Сега ще получите работен лист, в който ще съставяте и преобразувате изречения. Прочетете въпросите внимателно. Имате 10 минути време за работа."

Завършете часа с кратка дискусия за обобщение.

• "Как разграничаваме изреченията от словосъчетанията? Дайте примери.
• Нека обобщим и знанията си за видовете изречения по цел на изказване - съобщителни и въпросителни. Какво научихте за тях? Какво е съобщително изречение и как да го познаем? 
• Какво е въпросително изречение?
• Как можем да превърнем едно съобщително изречение във въпросително?
• Нека всеки сподели едно ново нещо, което е научил този час."