Дигитална карта „Пътят на хъшовете“

Учениците тръгват по следите на българските хъшове, изследват живота им и създават дигитална карта, която разказва за смелостта, изгнаничеството и пътя към свободата.

Тип

Проекто базирани уроци

Времетраене

4 учебни часа

Добавете в Любими

Цели по предметно знание:

Учениците:

разпознават и обясняват патриотичните мотиви в повестта;
анализират откъси от художествен текст в исторически и културен контекст;
характеризират героите чрез техните действия, реч и взаимоотношения;
сравняват образите на различните хъшове;
аргументират връзката между художествената творба и историческата действителност;
създават интерпретации, използвайки текстови доказателства.

Цели по умения

Учениците:

работят ефективно в екип и ще разпределят роли;
провеждат проучване и ще оценяват надеждността на източници;
анализират информация и ще я представят визуално;
прилагат знанията си в нови ситуации;
създават дигитален продукт;
аргументират позиция и дават конструктивна обратна връзка;
рефлектират върху собствения си напредък.

Изследователски въпрос

Как можем да обясним какво превръща обикновения човек в герой и каква е цената на свободата?

Краен продукт

Дигитална интерактивна карта „Пътят на българските хъшове“ с ключови места, герои, събития и цитати от „Немили-недраги“, придружена от кратка устна или видео презентация.

Необходими материали

откъси от „Немили-недраги ;
исторически карти и ресурси за Българското възраждане: Активна историческа карта, Колекция, Карти;
видео материали за хъшовете и епохата;
устройства (телефони, таблети, лаптопи);
Canva, PowerPoint или Google Maps;
Padlet: „Кой е истински герой?“;
Mentimeter;
изображения;
работен лист „Запалване на искрата“;
работен лист „Откъси и въпроси“;
работен лист „Шаблон за „Паспорт на хъша“;
работен лист „Изследователска мисия“;
работен лист „Комплект: литературни следи „Ако хъшовете имаха GPS“;
работен лист „От текст към карта“;
работен лист „Финална рефлексия „От текст към карта“;
работен лист за извънкласна дейност след урок 3 „Финализиране на проекта „Дигитална карта „Пътят на хъшове “;
работен лист „Самооценка след mредставяне на дигитална карта „Пътят на хъшовете“;
работен лист „Улики. Мисия „Открий хъша“;
работен лист „Шаблон за интерактивна дигитална карта „Пътят на хъша; От текст към карта“;
критерии за оценяване.