Българско националноосвободително движение 1869-1875 г.

В този урок по История за 7. клас учениците ще проследят развитието на организираното българско националноосвободително движение в периода 1869-1875 г., като акцентът ще бъде поставен върху ролята на революционните комитети и идеите на тримата големи дейци – Левски, Каравелов и Раковски. Чрез ролева игра учениците ще влязат в образите на революционери и ще аргументират избора си на действия и идеи, развивайки критично и аналитично мислене.

Учениците ще могат да:

• описват дейността на българските революционни комитети през периода 1869-1875 г.

• изброят разликите между идеите на Васил Левски, Любен Каравелов и Георги Раковски

• изграждат позиция по отношение на предложените идеи и действия на историческите личности

Компетенции, които развива урокът:

• аналитични и описателни умения

• умения за работа в екип

• умения за аргументирано устно изразяване

Ключови точки:

• Дейността на Любен Каравелов

• Дейността на Христо Ботев

• Дейността на Васил Левски

• Разликата между идеите на отделните революционери

Фокус на урока:

Основната активност е ролева игра под заглавие „Революционер за един ден“. Учениците работят с текстовете от Дейност 1 в работния лист, като се запознават с идеите и действията на Левски, Каравелов и Ботев. След това всеки влиза в роля и трябва да се представи пред „народа“ – останалите ученици в класа – и да ги убеди защо да го последват. Класът слуша и след всяка реч гласува дали подкрепя или не идеята на представилия се „революционер“. Учителят записва подкрепените идеи и в края се прави обобщение и дискусия. Учениците са насърчени да се изслушват, да се аргументират и да проявяват уважение към различните гледни точки.

• Във файла за изтегляне ще откриете цялостно разработен урок, създаден специално за учителя. Той включва подробни инструкции за провеждане на дейностите, ясни задачи и насоки за работа с учениците, както и готови работни листове, които може лесно да разпечатате и използвате в час. Така всичко необходимо за успешното провеждане на урока е под ръка, за да се фокусирате върху активното учене и ангажираността на децата.