Как да мислим като мъдреци?
Учениците създават собствена “философска школа“, в която влизат в роли – ученик, учен и мъдрец. Чрез анализ на казуси и писане на философски текст те развиват умения за аргументация, критическо мислене и разпознаване на философски въпроси в реалността.
Тип
Проекто базирани уроци
Времетраене
6 учебни часа
Цели по предметно знание:
Учениците:
- Различават понятията знание и мъдрост;
- Разграничават философските от всекидневните въпроси;
- Разпознават ситуации в опита си, които изискват философско осмисляне (удивление, съмнение, гранични ситуации);
- Разбират личностния смисъл от заниманията с философия.
Цели по умения
Учениците:
- Формулират теза и я защитават с логическа и философска аргументация;
- Създават кратка философска препоръка (хибриден вариант на философско есе с препоръки), съобразена с нормите на книжовния български език;
- Работят ефективно в екип, като приема и защитава различни роли;
- Рефлектират върху своите житейски разбирания и възгледи.
Изследователски въпрос
Как философията ни помага да вземаме решения в реалния живот?
Краен продукт
“Философска препоръка” от създадената от учениците “философска школа”. Представяне на текста пред класа и защита на аргументите в ролите на ученик, учен и мъдрец.
Необходими материали
- Работен лист “Знание – мъдрост – разум: какво ги различава?”;
- Работен лист “Философски въпрос или просто въпрос?”;
- Работен лист “Карти с роли (ученик, учен или мъдрец)”;
- Работен лист “Как мисли моята роля?”;
- Работен лист “Шаблон за миниесе”;
- Работен лист “Речник на философски термини”;
- “Критериална матрица по ПБО “Как да мислим като мъдреци?”.
