Светлинна лаборатория: Сенки, силуети и настроение
Раздел
Богатството на образите
Времетраене
35 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- откриват и описват форми в сенки и силуети (кръгло/ъгловато, голямо/малко);
- създават композиция чрез очертаване на контури и подреждане на обекти в изображение;
- използват цвят и фон, за да предадат настроение (топло/студено, спокойно/бурно, весело/тихо);
- изобразяват обекти от света на децата и възрастните (предмети, растения, сгради/улица чрез силуети);
- представят своята работа с кратко изречение (устно или писмено според възможностите).
Необходими материали:
- фенерчета (2 – 4) или настолна лампа
- бели листове A4 (или A3 за група)
- моливи и гумички
- цветни моливи/пастели/флумастери
- тиксо/щипки (за фиксиране на листа/предмета)
- „кутия с предмети“ за сенки: кубче, капачка, моливник, ножичка, ключ, листо, играчка-количка и др.
- „Паспорт на откривателя“ и стикер/печат за урок 2
Учителят осветява предмет зад лист/екран и се вижда сянка. Учениците познават предмета и описват какво виждат като форма (кръгло, дълго, с ъгли). Въвежда се идеята, че сянката е „рисунка без цветове“, която можем да превърнем в картина.
Инструкции
- "Ученици, днес ще бъдем светлинни изследователи. Аз ще ви покажа сянка на определена форма, а вие ще бъдете детективи, които трябва да разпознаят какъв е предметът.
- Наблюдавайте внимателно силуета и ми кажете:
- На какво ви прилича?
- Има ли ъгли или е кръгло?
- Голямо ли е или малко?
- Опитайте да познаете: Какъв предмет е това?
- Когато го назовете, ще го покажем и ще проверим дали е вярно.
- Накрая ще ви споделя една тайна - сянката може да се превърне в начало на рисунка."
Обобщение
"Разбрахме, че една сянка е съставена от ясни форми и контури. Това ни помага да наблюдаваме по-внимателно и ни подготвя за следващата дейност - да „уловим“ сянката на лист и да я превърнем в картина с настроение."
Важно!
- Ползвайте лесни силуети в началото (капачка, кубче, ключ), след това по-сложни (ножичка, количка).
- Насочвайте към речник за форма - „кръгло“, „дълго“, „остро“, „ъгълче“, „право“, „извито“.
Материали за дейността
Учениците (самостоятелно или по двойки) избират 2 - 3 предмета, осветяват ги с фенерче и очертават сенките им върху лист. Подреждат силуетите така, че да се получи сцена (улица, стая, парк, „ИгроГрад“). Добавят фон и цветове за настроение.
Инструкции
- "Ученици, сега е ваш ред да направите картина от сенки. Ще следваме тези стъпки:
- Изберете един или два предмета.
- Поставете предметите върху листа и ги осветете с фенерчето, за да се появи сянка.
- Когато прецените, че сянката е подходяща, очертайте я бавно с молив.
- Повторете това и с още един предмет.
- Подредете силуетите така, че да се получи сцена. Например:
- улица с табели,
- парк с дървета,
- стая с играчки,
- малък квартал в ИгроГрад.
- Накрая изберете настроение и го покажете с фон:
- топло/слънчево (светли цветове),
- нощно/тихо (тъмни, спокойни цветове),
- бурно/енергично (по-силни линии, контрасти).
- Можете да добавите точки, линии, шарки - но силуетите остават главните герои."
Обобщение
"Очертавайки сенки, видяхме как контурът и формата могат да станат основа на цяла картина. А когато добавим фон и цветове, вече не показваме само предмети, а и настроение и история."
Важно!
- Организация: направете 2 - 3 „станции“ с фенерче. Групите минават последователно или работят по маси с по един източник на светлина.
- За да не се размества, фиксирайте листа с тиксо и предложете на децата да държат предмета стабилно.
- Диференциация:
- за деца, които се затрудняват, позволете очертаване по шаблон (капачка/кубче) и само 1 предмет и фон;
- за напреднали: добавете правило „голям–малък“ (един силует близо = голям, един далеч = малък) или „ритъм“ (повторение на една форма).
- Следете за времето: 10 - 12 минути очертаване, 8 - 10 минути фон/цвят.
Материали за дейността
Кратка „тиха“ галерия - децата показват рисунките си и ги представят с едно изречение за изобразените от тях сцена и настроение. Поставя се стикер/печат в „Паспорт на откривателя“.
Инструкции
- "Ученици, сега ще подредим рисунките като в галерия. Всеки ще представи устно своята творба само с едно-две изречения. Например:
- “Това е … (моята сцена). Настроението е … (весело/тихо/бурно/спокойно).”
или - “Избрах … (цветове), защото … (как се чувствам/какво искам да се усеща).”
- След това отваряме “Паспорта на откривателя” и ще поставим стикер/печат за мисия номер 2."
Обобщение
"Галерията ни помогна да видим различни решения от едни и същи предмети и да чуем как цветът променя усещането. В паспорта събрахме следата от мисията и сме готови за следващото предизвикателство в проекта."
Важно!
- Дайте 3 - 4 опорни думи на дъската: „тихо“, „весело“, „топло“, „студено“, „нощ“, „слънце“.
- Оценете наблюдателността и идеята, не точността на контура.
