Раздел
Светлина
Времетраене
45 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- дефинират понятията: отражение, пречупване, интерференция, дифракция, радиовълни, стелт форма, корпускулярни свойства, вълни, частици, радар;
- обясняват взаимодействието на електромагнитните вълни с препятствия;
- анализират ефективността на стелт дизайна;
- представят обобщените резултати и научни данни.
Необходими материали:
- Черен картон;
- Светломер;
- Ножици;
- Двойно лепяща лента;
- Линия;
- Изработените в предходния час прототип и експериментална установка;
- Лепило;
- Задание за домашна работа “Интерференция”;
- Работен лист “Стелт самолет”;
- Работен лист “Оценка на ПБО “Игра на криеница: невидимият самолет”.
В рамките на 10 минути учениците трябва да подобрят своите прототипи. За целта работните екипи използват резултатите от тестовете, както и изследванията за интерференцията на светлината.
Инструкции
“В рамките на 10 минути всеки екип има възможност да нанесе последни корекции на своя прототип. Използвайте резултатите от тестовете на прототипите, които направихме в предходния час, изследванията за интерференция на вълните, както и наблюденията от експеримента, който проведохме в началото на проекта.”
Обобщение
“Подобряването на дизайна е неизменна част от инженерния процес. В действителност много рядко се случва даден продукт да бъде изпълнен перфектно от първия опит. В повечето случаи прототипите претърпяват редица тестове и подобрения преди да отговорят на всички зададени изисквания.”
Важно!
- Следете работата на учениците и им помагайте, ако срещат затруднения;
- Напомняйте на групите за оставащото време.
Всеки екип представя своя стелт самолет пред класа в рамките на 5-6 минути. Учениците си разпределят роли и всеки представя различен аспект от създаването на прототипа: дизайн, материали, форми, радарна система, ефективност на използваната стелт технология, трудности по време на работата.
Дискутирайте защо е важно доброто представяне на прототипите и как то може да помогне за увеличаване на интереса към определен продукт.
Инструкции
“Сега ще направим едно своеобразно самолетно изложение. Представете си, че сте представители на различни компании, произвеждащи стелт самолети. В рамките на 5-6 минути всеки екип трябва да представи своя прототип и да демонстрира как той се справя с предварително зададените изисквания.”
Обобщение
“Поздравявам ви за отлично свършената работа! Представянето на прототипите е наистина важно за доброто им позициониране на пазара. То трябва да изтъква всички предимства, които продуктите имат, за да привлекат интереса на евентуални инвеститори и купувачи. Кой екип смятате, че най-добре представо своя самолет?”
Важно!
- Насърчете учениците да се изслушват и да проявяват уважение към мнението на другите.
- Уверете се, че всички членове на екипа участват в представянето на прототипа - всеки ученик трябва да представи отделен аспект от работата:
- дизайн;
- материали;
- форми;
- радарна система;
- ефективност на използваната стелт технология (демонстрация);
- трудности по време на работата.
- Следете времето за представяне на екипите, за да сте сигурни, че всички самолети ще бъдат разгледани в рамките на часа.
Материали за дейността
В края на часа раздайте на учениците по един работен лист за оценяване на проекта и ги насърчете да отговорят честно на поставените въпроси. Всеки самостоятелно трябва да определи своите силни и слаби страни по отношение на работата по проекта.
Инструкции
“В оставащите 5 минути искам всеки от вас да попълни работния лист, който ви раздадох. Оценете работата си по време на проекта, като посочите с кои задачи се справихте най-добре и кои ви затрудниха най-много. Какво ще запомните от този проект?”
Обобщение
“С помощта на тази дейност оценихме усвоените знания и развитите умения по време на проекта. Разбрахме, че физиката не е само в учебните помагала, но има приложения в най-разнообразни и неочаквани сфери на живота и науката, например в стелт технологиите.”
Важно!
- Насърчете учениците да бъдат откровени, за да могат да осмислят силните и слабите си страни и практическата полза от изучаваните физични явления.
