"Географи, сега ще се върнем за кратко към първите спирки от нашето пътешествие: Франция и Великобритания. На дъската ще видите две карти: постарах се да очертая контурите на тези държави.

Имахте за домашно да направите малко проучване. В екип - така както работехте предишния час - обсъдете домашните си работи и изберете за Франция и за Великобритания най-интересната природна забележителност и най-интересната културна забележителност

Запишете ги на лепящите листчета, които сега ще дам на всеки екип - жълтите са за природната забележителност, а розовите - за културната. След това представител на всеки екип ще постави двете листчета на съответното място върху картата на Франция или Великобритания. Когато приключим, ще имаме "карта на впечатленията“ от първата ни спирка."

"Географи, днес ще изследваме няколко държави в Европа. В учебната програма за този урок е заложено да изучаваме Германия, но в нашия проект ще разгледаме и други страни, за да имаме по-богат избор, когато правим нашите маршрути в Google My Maps.

Ще работим в четири екипа:
– Екип 1: Германия
– Екип 2: Швеция
– Екип 3: Италия
– Екип 4: европейска държава по избор

Във всеки екип ще получите устройство и ще отворите следния линк kids.nationalgeographic.com/geography/countries. Ако се затруднявате при превода на страницата дайте знак. Може да използвате също учебници и атласи. Ще работите по правилото за характеристика на държава, което използвахме в предния час: географско положение и граници/големина; природни условия и ресурси; население; стопанство; държавно устройство; столица и големи градове. В екипа си разпределете задачите така, че всеки да поеме една или две точки от правилото. Записвайте в тетрадките си само ключови думи и факти.

Имате 10 минути за работа. След това всеки екип ще има по 3 минути да представи своята държава пред класа. Говорете ясно и споделяйте само най-важното, защото цялата тази информация ще бъде полезна, когато започнем да изграждаме нашите маршрути в Google Maps."

"Географи, преди да приключим, искам всеки от вас да помисли за един факт или информация, която научихте днес и която ви се стори най-интересна или изненадваща. Ще дам думата на един представител от всеки екип да сподели своето впечатление пред класа.

За домашна работа ще продължим задачата от предния час – проучете по една забележителност от всяка от четирите държави, както проучвахме днес, като водите записки в тетрадките си. Следващия път ще имате възможност да затвърдите знанията си за държавите, през които пътувахме, като решавате различни задачи.

Ще ви покажа и как се прави карта с маршрути в Google My Maps - това ще е вашата най-важна самостоятелна проектна задача."