Приключения със сложното изречение
Раздел
Изречения по състав
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците представят създадената от тях дигитална книга за простите и сложните изречения с правила, примери, езикови задачи и авторски текстове.
Необходими материали:
- линк към готовата дигитална книга на учениците
- проектор или интерактивна дъска
- компютър с достъп до Canva
- таймер
- карта за саморефлексия
Всяка група се подготвя как да представи своята част от дигиталната книга – какви изречения е използвала и защо, какъв дизайн и илюстрации е избрала.
Инструкции
- "Ученици, днес ще отпразнуваме нашия труд! Всяка група ще застане отпред и ще покаже своята част от дигиталната книга, която създадохте.
- Разкажете накратко:
- Каква е темата, по която работихте?
- Какви изречения използвахте?
- Защо избрахте тези изрази?
- Как работихте в екип?
- Нека чуем какво стои зад всяка страница! Имате 5-7 минути да се подготвите."
Обобщение
Тази дейност поставя началото на урока, като създава настроение за празнично представяне и припомня целта на проекта. Учениците се настройват за слушане, споделяне и съвместно учене. Чрез кратката подготовка за представяне се активират спомените от изминалите дейности и се създава чувство за гордост и принадлежност към общност.
Важно!
- Подгответе дигиталната книга за показване на екран.
- Насърчете всички членове на групата да говорят.
- Ако някои ученици се притесняват, предложете им да четат от лист или да се редуват при говорене.
Материали за дейността
Учениците кратко представят създадената дигитална книга. Всяка група споделя накратко какво е създала и какво е научила, а останалите ученици могат да задават въпроси.
Инструкции
- "Ученици, нека сега да видим и чуем какво създадохме заедно – нашата дигитална книга със сложни изречения. Всяка група разполага с няколко минути, за да представи своята страница.
- След всяко представяне ще дадем думата на класа – ако имате въпрос или желаете да поздравите групата, вдигнете ръка. Може да зададете въпроси от типа:
- Как измислихте идеята?
- Кой предложи най-забавното изречение?
- Кое беше най-трудното?
- Нека бъдем активна публика – добрите въпроси показват, че сме слушали с внимание!"
Обобщение
Представянето на груповите творби мотивира учениците да споделят опита си, а въпросите от публиката развиват умения за изслушване, задаване на смислени въпроси и уважително общуване. Така се създава атмосфера на ангажираност и гордост от свършената работа.
Важно!
- При нужда подавайте въпроси към групите, за да подпомогнете представянето.
- Модерирайте въпросите от публиката – дайте думата на ученици, които да се включват.
- Припомнете важността на уважителното слушане и изказване.
Материали за дейността
Учениците попълват карта за самооценка, в която споделят какво са научили, как са се чувствали по време на проекта и какво биха направили по различен начин следващия път.
Инструкции
- "Ученици, време е да се обърнем назад и да видим какво постигнахме. Ще ви раздам карта за саморефлексия, в която ще се самооцените и ще отговорите на няколко въпроса.
- Отговаряйте спокойно и честно – няма правилни или грешни отговори. Това ще ви помогне да станете по-добри ученици и по-добри партньори в ученето."
Обобщение
Тази дейност помага на учениците да осъзнаят своя напредък и преживяванията си от проекта. Саморефлексията развива умението да се учим от собствения опит и да планираме как да прилагаме наученото занапред. Това е важна крачка към осъзнатото учене и личностно израстване.
Важно!
- Раздайте листовете с картата за саморефлексия.
- Осигурете тиха и спокойна обстановка, за да могат учениците да се съсредоточат.
- След попълването, може да поканите 2–3 деца да споделят по избор нещо, което са написали.
