Построй своя ИгроГрад: Колаж и представяне
Раздел
Богатството на образите
Времетраене
35 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- създават финална композиция чрез колаж (изрязване, подреждане, залепване);
- комбинират форми и цветове, за да изобразят елементи от средата (улица/сграда) и предмети;
- включват в творбата човешка фигура, две вещи/предмета, превозно средство и фон-настроение;
- подбират и подреждат елементите така, че картината да е ясна и подредена;
- представят творбата си с едно изречение и правят самооценка със „светофар“.
Необходими материали:
- лист A3 (основа за колажа)
- цветни листове за колаж (вкл. тъмни и светли за фон)
- предварително подготвени „парченца“ форми (кръг/квадрат/правоъгълник/триъгълник) – по кутия/плик за маса
- ножици
- лепило-стик
- молив и гума (за леко планиране)
- флумастери/пастели (за доработване: прозорци, колела, линии, капки, светлини)
- мокри кърпички/салфетки, подложки за масите
- етикетче „Име и Заглавие“ (учителят да попълва)
- бланка за самооценка с емотикони
- „Паспорт на откривателя“ и финален печат/стикер
Учениците припомнят плана-скица от урок 3 и избират фон-емоция (сутрин/дъжд/неон). Учителят показва „рецепта“ за колажа с 5 задължителни елемента. Децата подреждат елементите „на сухо“ (без лепило) и чак тогава започват лепене.
Инструкции
- "Днес е големият финал. Заедно ще дадем живот с форми и цветове на нашия ИгроГрад
- Първо да си припомним плана от миналия урок. Изберете кое ще остане в твоя ИгроГрад:
сутрин, дъждовно или нощ с неон. - Нашата “рецепта” за колажа е следната:
- човек;
- два предмета (например топка, чаша, раница, лампа);
- улица или сграда;
- превозно средство (кола/автобус/колело);
- фон-емоция.
- Преди да залепите, направете най-важното: Подредете частите върху листа, за да видите как ще изглежда. Разместете ги, докато харесате комбинацията. Когато решите как ще изглежда финалния вариант, тогава започнете с лепенето."
Обобщение
"Припомнихме си плана и избрахме фон-настроение, за да направим колаж, който е подреден и разказва история. Това ще ни помогне да работим по-уверено и да създадем завършен продукт."
Важно!
- Покажете на дъската/на един лист „проверка на 5-те елемента“ (с картинки, не с текст).
- Дайте ясно правило - първо фон, след това големите елементи, а накрая малките.
- Ако времето е кратко, позволете „улица“ да е една широка лента, а предметите да са два малки силуета.
- За 1. клас е много полезно да има „кутия с готови части“:
- за човек: глава (кръг), тяло (овал/правоъгълник), ръце/крака (лентички);
- за превозно средство: правоъгълник и два кръга;
- за къща: квадрат и триъгълник.
Материали за дейността
Учениците изработват финален колаж на лист А3 - първо изграждат фон-емоция, след това подреждат и залепват основните елементи (улица/сграда, превозно средство, фигура, два предмета). Накрая доработват детайли с линии и цветове.
Инструкции
- "Ученици, време е да изработим колажа “Моят ИгроГрад”. Ще работим стъпка по стъпка:
Стъпка 1: Фонът
- Изберете фон: сутрин/дъжд/нощ.
- Залепете голямо цветно парче за небе или за фон. (То може да е светло или тъмно.)
Стъпка 2: Големите неща
- Сега сложете и залепете първо големите: улица (лента) или сграда (къща/магазин), превозното средство (правоъгълник и два кръга), човек (кръг за глава, правоъгълници за тяло и крака).
Стъпка 3: Два предмета
- Добавете два предмета в града, например: топка, чадър, чаша, книга, раница, лампа.
Стъпка 4: Малките детайли
- С флумастер или пастели добавете прозорци, врати, колела, пътни линии. И направете фона точно: ако е дъжд, капки; ако е нощ, светлини в прозорци; ако е сутрин, светло небе и слънце.
- Преди да предадете своята творба, направете последна проверка като си отговорите на следните въпроси: Имам ли човек? Имам ли два предмета? Имам ли улица/сграда? Имам ли превозно средство? Имам ли фон?"
Обобщение
"В този час събрахме всичко научено - форми, цветове, силуети, настроение и подреждане. Колажът показва, че можем да направим цяла сцена и да разкажем за нашия ИгроГрад - не само как изглежда, но и за емоциите, които носи нашата творба."
Важно!
- Следете за времето: 5 минути за фон, 10 минути за подреждане/лепене на големи елементи, 5 минути - детайли.
- Поддържайте реда в класната стая - кошнички по масите, правило „Ножицата стои затворена.“, чисти ръце за лепене.
- Диференциация:
- за затрудняващи се ученици - подгответе готов комплект „5 елемента“ в плик (фон, улица, превозно средство, човек и два предмета);
- за напреднали - добавете „повторение“ (много прозорци/плочки) или идея за перспектива „близо - далеч“ (голямо отпред, малко отзад).
Материали за дейността
Колажите се подреждат като мини галерия. Всяко дете дава заглавие (с помощ при нужда) и представя с едно изречение. Следва самооценка и финален стикер в “Паспорта на откривателя”.
Инструкции
- "Ученици, нека да подредим колажите отпред - това е нашата минигалерия „ИгроГрад“. Представете своята творба с едно изречение: „В моя ИгроГрад има… и настроението е…“
- След това ще направите самооценка. Всеки ще получи малък лист с емотикони. Погледнете трите емотикона и оградете кое най-точно отговаря за днес според това как се чувствате, когато наблюдавате своя колаж.
- Ако сте доволни и ви харесва колажът - изберете усмихнатото лице.
- Ако сте много доволни и мислите „Супер ми се получи!“ - изберете най-щастливото лице.
- Ако не сте доволни и искате помощ или не сте успели да довършите - изберете тъжното лице.
- Ако сте избрали тъжното лице, елате при мен, покажете ми колажа и споделете какво ви липсва. Заедно ще решим кое е едно малко нещо, което да добавите след часа или следващия път, така че да сте доволни от своята работа.
- Накрая ще поставим стикер/печат в “Паспорта на откривателя” "
Обобщение
"Днес подредихме мини галерия и представихме „ИгроГрад“ с едно изречение. Всеки избра емотикон от листа за самооценка и показа как се чувства за своята работа. Така разбрахме кое ни се е получило най-добре и кой има нужда от помощ, преди да сложим финалния печат в „Паспорта на откривателя“."
Важно!
- Не търсете „правилен“ избор. Това е чувство за собствената работа.
- Заявете ясно при раздаването на листчетата за самооценка: „Избирам емотикон, който показва как се чувствам за колажа си.“
- За деца, които се колебаят: задайте поне два въпроса: „Харесва ли ти?“, „Довърши ли всичко, което искаше?“
