Наръчник за пестене на енергия
Раздел
Техника
Времетраене
40 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- дават примери за консуматори на електрическа енергия в дома и в училище;
- разбират екологичното значение на пестенето на електрическа и топлинна енергия;
- познават и прилагат начини за пестене на енергия вкъщи и в училище.
Необходими материали:
- компютър или лаптоп
- бланки за брошури “Енергоспестяване в дома и в училище”
- моливи, флумастери и други художествени материали
- разпечатани раздели от различни сайтове за енергийна ефективност (при липса на устройства)
- работен лист “Въпроси за интервю с еко инженер”
Часът започва с дискусия, насочена към разясняване на понятието енергийна ефективност. Учителят запознава класа с дейностите, през които предстои да преминат в рамките на часа.
Инструкции
- "Ученици, чували ли сте израза “енергийна ефективност”? Някой от вас може ли да предположи какво означава това?
- Ефективност най-общо казано е да получим повече, като вложим по-малко. А що се отнася до енергийната ефективност - тя се отнася до това да получим нещо, като използваме за него по-малко енергия. Представете си, че искате да напълните чаша с вода от чешмата в тоалетната и да я донесете в класната стая. Ако използвате голяма каничка, ще свършите работата бързо и с малко усилия. Ако използвате лъжичка, ще ви трябва повече време и усилия. Същото важи и за енергията – някои начини са по-ефективни от други. Ако едно LED осветление свети също толкова силно, колкото обикновена крушка, но използва 5 пъти по-малко ток – значи тя е по-ефективна!
- Понеже темата е важна, много специалисти са разработили специални сайтове, чиято цел е да запознаят хората с енергийната ефективност и да им дадат ценни съвети как да пестят енергия.
- Голямата ви задача в рамките на този час е да създадете информационни брошури за пестене на енергия у дома и в училище."
Обобщение
"След като вече знаем какво означава “енергийна ефективност”, сме готови да преминем към следващата стъпка."
Важно!
- Понятието “енергийна ефективност” вероятно няма да е познато за шестокласниците. За да улесните разбирането им, се запасете с още идеи за обяснение чрез достъпни примери, близки до техния опит.
Материали за дейността
Учениците работят по двойки, за да съберат идеи за енергийна ефективност от различни сайтове. Попълват бланки, които ще бъдат основата на тяхната брошура със съвети за енергоспестяване у дома и в училище.
Инструкции
"Ученици, отворете сайт за енергийна ефективност. Намерете поне два раздела от сайта:
- Галерия или видеа;
- Дейности или “Какво правим?”.
Там ще намерите идеи как можем да намалим разходите на енергия.
На всеки екип давам по две бланки за водене на записки - на едната запишете съвети за пестене на енергия вкъщи, а на другата - идеи как да намалим разходите на електроенергия в училище.
Това е една своеобразна брошура с идеи за енергийна ефективност, така че освен да пишете, можете и да рисувате по листовете.
Разполагате с 20 минути време за работа."
Обобщение
"Ученици, вие вече научихте какво са енергийни разходи и как всеки от нас може да спомогне за тяхното намаляване вкъщи и в училище. Важно е да правим това не само за да спестим пари, но и в името на природата и нейното опазване. С всички задачи, които изпълнихте, вие успешно влязохте в ролята на еко инженери."
Важно!
- Осигурете възможност за провеждане на часа в компютърния кабинет.
- Уверете се, че всяка двойка разполага с компютър или лаптоп, както и с бланки за създаване на брошура.
- Окажете подкрепа за намиране на подходящи раздели в сайтовете, които да съдържат необходимата информация.
- Ако нямате възможност за използване на дигитални устройства, принтирайте необходимата информация от различни сайтове.
- След като времето за работа изтече, помолете няколко двойки да споделят своите идеи.
- Ако е необходимо, продължете дейността в часовете по компютърно моделиране и информационни технологии.
Учениците, работещи по двойки, представят своите брошури под формата на интервю. Един от тях е „журналист“, а другият – „експерт по енергийна ефективност“. Те отговарят на въпроси от работния лист, като демонстрират придобитите знания за пестене на енергия у дома и в училище.
Инструкции
- "Последното предизвикателство, пред което ще ни изправи този проект, е публично представяне на идеите ви. Ще е необходимо вашето актьорско майсторство, защото ще направим представянето на брошурите ви под формата на интервю. Представянето не трябва да надвишава 2 минути.
- Вие се разберете дали единият от вас ще задава въпросите, а другият - ще отговаря, или ще ги разпределите по някакъв начин помежду си.
- Важното е всеки отбор да отговори на пет въпроса, които имате в работния лист:
- Каква е разликата между електроуред с висок енергиен клас и такъв, който има нисък енергиен клас? Дайте пример за разходите им на енергия за ден, седмица и година.
- Какви съвети ще ни дадете, за да пестим енергия вкъщи?
- Какви идеи имате за пестене на електроенергия в училище?
- Кои от идеите вече сте прилагали вкъщи с вашите семейства?
- Кои съвети мислите да прилагате?
- Започнете попълването му, каквото остане, ще го довършите за домашна работа. За домашна работа трябва да направите и видео на вашето интервю."
Обобщение
"С тази дейност обобщихме наученото за енергийната ефективност и пестенето на електроенергия. Затвърдихме знанията си и показахме как те могат да бъдат приложени в реалния живот."
Важно!
- Разпределете ролите ясно, за да се включат и двамата ученици.
- Обърнете внимание на това, че целта не е актьорското майсторство, а демонстрирането на знанията и умението за прилагане на наученото в практиката.
