Молекулни модели – структура и свойства
Цели по предметно знание:
Учениците:
- описват основни химични характеристики и функционални групи в молекулите на наркотичните вещества;
- обясняват връзката между химичния строеж и действието върху нервната система;
- анализират краткосрочните и дългосрочните ефекти върху организма;
- оценяват рисковете за здравето и социалните последствия от зависимостите;
- интерпретират информация от научни и образователни източници.
Необходими материали
- Проектор/Интерактивна дъска;
- Работен лист “Молекула-рецептор-реакция”;
- Задание “Как наркотичните вещества променят мозъка?”;
- Задание “Как работят наркотичните вещества”.
Учениците работят с кратко задание, в което анализират опростена схема на нервен синапс и връзката между наркотичните молекули, рецепторите и проявената реакция. Активират знанията от предходния урок и домашната работа и формулират предположения как структурата на веществото предопределя действието му.
Инструкции
“Ще работите по двойки със заданието, което ви раздадох. Разгледайте схемата и отговорете на въпросите:
- Как молекулите на наркотичните вещества попадат в нервната система?
- С какво взаимодействат?
- Каква промяна настъпва в предаването на нервния сигнал?
Запишете отговорите си в работните листове, след което ще ги обсъдим заедно.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност ние си припомнихме как нервната система предава сигнали и разбрахме как молекулите на наркотичните вещества могат да взаимодействат с рецепторите. Това ни подготви за практическата работа по създаване на молекулни модели и анализ на тяхното действие.”
Важно
- Подгответе по един работен лист за всяка група.
- Подпомагайте учениците с насочващи въпроси, без да давате готови отговори.
- Следете за активно участие и коректно използване на терминологията.
В малки групи учениците създават физически или дигитални модели на молекули на избрани наркотични вещества. Определят функционалните групи и пространствената им форма и обсъждат как те влияят върху взаимодействието на веществото с рецепторите в мозъка.
Инструкции
„Сега ще ви разделя в няколко малки работни екипа. На всяка група ще дам различно вещество за изследване. Вашата задача е да създадете модел на неговата молекула – чрез дигитален инструмент или схематично на хартия.
Опишете:
- основните функционални групи;
- формата на молекулата;
- как тези характеристики могат да обяснят въздействието върху нервната система.”
Обобщение
“С помощта на тази дейност ние изградихме модели на молекули и видяхме как техният строеж е свързан с биологичното им действие. Разбрахме, че химичния строеж и структура определя начина на взаимодействие на наркотичните вещества с рецепторите, както и силата на последващата реакция.”
Важно
- Осигурете достъп до дигитални ресурси.
- Определете по едно наркотично вещество за всяка група.
- Следете работата на групите и задавайте насочващи въпроси.
- Насърчете всички ученици да участват активно в работния процес.
- В случай, че учениците решат да създадат дигитални модели на своите молекули, можете да им предложите платформата MolView, която е безплатна и много лесна за използване.
Материали за дейността
Учениците работят по визуализиране на процесите в мозъка, като създават превантивен образователен продукт по избор на екипа:
- инфографика;
- кратко видео или подкаст;
- интерактивен плакат;
- мини кампания за училището;
- дигитална изложба с модели на молекули и обяснения.
Инструкции
“Сега всяка работна група трябва да направи план за създаването на превантивен образователен продукт по избор. Изискванията към него можете да намерите в заданията, които ви раздадох. ”
Обобщение
“Тази дейност ни помогна да осмислим вредното въздействие, което наркотичните вещества упражняват върху човешкия организъм и да намерим подходящ начин да предадем знанията си по достъпен и интересен начин.”
Важно
- Подкрепяйте учениците, които изпитват затруднения, с допълнителни насочващи въпроси.
- Поощрявайте разнообразни гледни точки.
За домашна работа, възложете на работните групи да изработят планираните превантивни образователни продукти.
Инструкции
“За домашна работа всяка работна група трябва да изработи превантивен образователен продукт по вече съставения план и съгласно поставените изисквания. Подгответе съдържание, изображения и основни послания, с които да представите научно-обоснована информация за влиянието на наркотичните вещества върху работата на мозъка.”
Обобщение
“Тази част от проекта ще ви помогне да визуализирате сложна научна информация по достъпен за аудиторията начин. Това е важно умение, тъй като доброто представяне на даден продукт или казус е ключово за възприемането му по желания от нас начин.”
Важно
- Насърчете учениците да си разпределят задачите по изработването на крайния продукт по такъв начин, че всички членове на екипа да вземат равно участие.
