Лаборатория на настроенията: Сутрин, Дъждовен ден, Нощ с неон
Раздел
Богатството на образите
Времетраене
35 минути
Цели по предметно знание:
Учениците:
- разбират, че цветът и светлината променят настроението на изображението;
- експериментират с топли/студени цветове и контраст (светло–тъмно);
- създават три варианта на една и съща сцена с различен фон;
- описват с кратки думи какво настроение усещат в картината (весело, тихо, дъждовно, нощно, мистериозно);
- планират бъдеща композиция чрез план-скица (какво къде ще стои във финалната работа).
Необходими материали:
- лист A4, сгънат на 3 части или лист с 3 рамки
- моливи и гумички
- флумастери/цветни моливи/пастели (по избор)
- черен тънкописец/флумастер за контур (по желание)
- картини “Същата сцена – различно усещане” (готови форми/силуети на къща, дърво, облак или нарисувани от учителя за копиране)
- икони за настроение: слънце, облак с дъжд, луна/неон
- малки цветни квадратчета/лентички (за избор на „палитра“)
- „Паспорт на откривателя“ и стикер/печат за урок 3
Учителят показва 2 - 3 примерни изображения/мини-рисунки с еднакви форми, но различни фонове (сутрин/дъжд/нощ). Децата разпознават настроението по цветове и светлина и назовават кои цветове „правят“ сцената тиха/весела/мистериозна.
Инструкции
- "Днес ще превърнем класната стая в лаборатория. Ще изследваме цветове!
- Разгледайте тези три картинки. Формите в тях са почти еднакви, нали?
- А сега опишете всяка от тях.
- Ще играем на “Цветови детективи”: Аз назовавам чувство - например “спокойно”, а вие ми казвате какви цветове си представяте. След това ще повторим играта с думите “весело”, “мистериозно”, “студено”, “топло”.
- Накрая ще си изберем три думи, които ще ни водят днес: Сутрин - Дъжд - Нощ."
Обобщение
"Разбрахме, че една и съща сцена може да изглежда напълно различно, когато сменим светлината и цветовете. Това ни подготвя за истинския експеримент: да създадем три фона и да изследваме как настроението на рисунката се променя."
Важно!
- Ако нямате готови картинки, направете на дъската 3 бързи мини-скици с една къща и дърво, само сменете фона.
- Използвайте понятия, подходящи за 1. клас: „светло/тъмно“, „топло/студено“, „ярко/тихо“.
- Насочвайте, без да налагате „правилен“ отговор - важно е детето само да обясни усещането си.
- Подгответе 6 - 8 опорни думи на таблото: светло, тъмно, тихо, весело, студено, топло, мокро, блести.
Материали за дейността
Всеки ученик създава три малки картини в рамки: „Сутрин“, „Дъждовен ден“, „Нощ с неон“. Във всички рамки оставя еднакви 2 - 3 форми (къща/дърво/облак), а променя само фона, цветовете и светлината (светло–тъмно, топло–студено, блестящи точки/капки).
Инструкции
- "Сега започва нашият експеримент. Първо сгънете листа на три части (или вижте трите рамки на листа).
- Във във всяка от трите рамки трябва да има едни и същи форми. Ще работим с три „основни форми“, например: къща, дърво, облак.
Стъпка 1: Формите
- Нарисувай къщата, дървото и облака в първата рамка.
- После ги повтори и във втората, и в третата.
- Не ги усложнявай - важни са формите.
Стъпка 2: Фонът
- Сега всяка рамка ще получи свой свят:
1) Сутрин
- Как изглежда утрото? - светло, чисто, спокойно.
- Добави светъл фон, слънце, меки линии.
2) Дъждовен ден
- Какво виждаме, когато вали? - облаци, капки, мокри следи.
- Направи по-студени цветове, капки и прекъснати линии.
3) Нощ с неон
- Какво наблюдаваме през нощта? - тъмно небе, но светят прозорци, лампи, табели.
- Направи тъмен фон, а след това добави ярки точки/линии като неон.
Стъпка 3: Наблюдение
- Разгледай трите рамки една до друга и избери: Коя ми харесва най-много? Коя има най-силно настроение?"
Обобщение
"С един и същ набор от форми създадохме три различни усещания. Така разбрахме, че цветът и светлината са като музика в картината – те казват дали е сутрин, дали вали, или градът свети нощем. Това умение ще ни трябва, за да изберем настроение за финалния ИгроГрад."
Важно!
- Поддържайте темпо: 5 минути за рисуване на форми, 15 минути - фонове (по ~5 мин на фон).
- Ако част от класа рисува бавно: дайте готови малки шаблони или позволете само 2 форми вместо 3.
- За „неон“ дайте конкретна техника: тъмен фон и 5 - 7 ярки точки/линии и „светещи прозорци“ (малки правоъгълници).
- За „дъжд“ - капки като наклонени прекъснати линии и локва като овал, по-тъмен облак.
- Диференциация:
- базово ниво: само смяна на цвета на фона (без детайли);
- напреднали: добавят контраст „светло до тъмно“ (прозорци, светлини, отражения).
- Обходете групите с въпрос: „Какво настроение търсиш? Какви цветове ти помагат?“
Материали за дейността
Учениците избират любимия си фон (сутрин/дъжд/неон) и правят бърза план-скица: къде ще е основният обект, къде - вторият, къде ще поставят детайлите. Представят своите творби с едно изречение и получават стикер/печат в “Паспорта на откривателя”.
Инструкции
- "Ученици, погледнете рисунките си в трите рамки и изберете: Кое настроение искате да носи вашия ИгроГрад? Сутрин, Дъжд или Нощ с неон?
- На гърба на листа направете план-скица: Това е много бърза проба – да решим къде ще са нещата в голямата рисунка.
- Вземете моливите. Изберете една от трите картини, която ви харесва най-много: сутрин, дъждовно или нощно.
- На листа направете само най-важното с 2-3 прости линии и форми.
- Добавете още две малки неща на място: облак (овал), пътечка (една извита линия), храстче (малък овал). Само ги поставете, без да ги украсявате.
- Нарисувайте с няколко линии фона, който избрахте.
- След това представете устно с едно изречение: “Избирам …, защото искам моят ИгроГрад да е ...’
- И накрая - паспортите! Днес печатът е за мисия номер 3."
Обобщение
"Днес не просто рисувахме, а изследвахме как цветовете и светлината променят усещането. Изборът и план-скицата ни дават посока за финалната композиция - вече знаем какво настроение ще носи нашият ИгроГрад и как ще го подредим."
Важно!
- План-скицата да е наистина бърза - петна и точки, не нова рисунка.
- Ако времето не достига, направете „гласуване“ с вдигната ръка за трите настроения и паспортите, а план-скицата остава за следващия час като начало.
