Учениците:
По екипи учениците преговарят понятията, свързани с темата, като участват в кратко състезание за свързване на съответния термин с неговата дефиниция.
“Терминологията е специфична за всеки един проект. Без нея не можем да изпълним всички задачи и да постигнем целта. Тази петминутна задача ни помага да припомним понятията от минали урок и здраво да запретнем ръкави към основната ни задача днес.”
Учениците работят върху в екипи, анализирайки и обсъждайки потенциалните варианти за бизиборда. Разпределят ролите в екипа.
Първите две стъпки, които учениците осъществяват тук са от голямо значение за изработването на бизиборда. Те задълбават върху визията на крайния си продукт, разпределяйки ролите помежду си.
Всеки екип създава чертеж върху милиметрова хартия, който да отразява крайния продукт - бизиборда.
Чертежът подпомага учениците във визуализацията на техните бизибордове, като мислят за размерите, формата и разположението на елементите. Дейността дава основа за практическото изграждане на бизиборда и развива умения за планиране и работа в екип.
Учениците предават чертежите и работните листове за обратна връзка, така че учителят да ги прегледа обстойно. Учениците получават задача за домашна работа - да разпределят помежду си и да съберат необходимите материали за изработването на бизиборда.
Учителят събира работните материали на групите/получава електронен достъп до тях, за да даде обратна връзка.
За да предоставим най-добрата възможна функционалност, използваме бисквитки.
Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.
Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.