“В рамките на три минути всеки от вас трябва да открие по три обекта, които извършват трептения. Обектите могат да се намират в класната стая или да се виждат през прозореца. Можете да си помогнете и с примерите, които сте открили за домашна работа. След това ще обсъдим вида на трептенията и причината за тяхното възникване.”

“В следващата дейност ще работите в малки групи. С помощта на подходящи подръчни материали всеки екип трябва да изработи антивибрационна подложка за телефон. Тя трябва да отговаря на определени изисквания, които ще откриете в работните листове, които ви раздадох.”

“Сега всяка работна група трябва да тества своята антивибрационна подложка. Проверете в каква степен тя успява да заглуши нежеланите вибрации. Направете сравнителен анализ на амплитудите на трептене с подложка и без подложка. Наблюдавайте изместването на телефона от силата на вибрацията. Наличието на антивибрационна подложка ограничава ли движението му? Запишете наблюденията си в работните листове.”

“На база направените тестове всяка работна група трябва да оцени в каква степен изработеният прототип изпълнява всички поставени изисквания. Отбележете в работните си листове кои от критериите са постигнати и кои - не. Направете план за подобряване на устройството и дизайна на прототипа.”