“Пътна карта на човешкия организъм“ – представяне и оценка
Цели по предметно знание:
Учениците:
- обясняват връзките между храносмилателната, дихателната и отделителната система;
- използват научни понятия в контекст;
- осмислят значението на изучените системи за живота на човека.
Необходими материали
- изработените пътни карти на човешкия организъм;
- работен лист “Оценка на ПБО “Живея, значи функционирам”.
Работните групи обсъждат коя част от картата ще представи всеки от членовете на екипа.
Инструкции
“Днес всеки екип ще представи своят пътна карта на човешкия организъм. Всички ученици трябва да вземат участие, затова в рамките на 3 минути определете заедно кой ученик за коя част от картата ще говори."
Обобщение
“Определихме за какво ще говори всеки от вас. Сега можем да започнем с представянето на вашите карти.”
Важно
- Следете времето;
- Помогнете на екипите с разпределението на ролите, ако се затрудняват.
Материали за дейността
Учениците представят изработените карти пред класа. Обясняват избора на заглавие и цветове. Показват пътя на различните вещества през човешкото тяло.
Инструкции
“Всяка група ще представи своята пътна карта на човешкия организъм. По време на представянето трябва да:
- обясните избора на заглавието на картата;
- поясните какво означават цветовете;
- покажете пътя на отделните вещества, които се движат в организма;
- обясните къде се срещат системите и как си помагат;
- посочите защо е важно тялото да извършва трите изучени жизнени процеса - хранене, дишане и отделяне.“
Обобщение
“Видяхме различни начини да представим жизнените процеси в човешкото тяло, но всички карти показаха едно и също – системите работят заедно и са взаимно свързани.“
Важно
- Ограничете представянето до 3-4 минути на група;
- Насърчавайте използването на научни понятия;
- Задавайте въпроси при нужда;
- Може да включите кратка обратна връзка от съученици.
Материали за дейността
Учениците оценяват своята работа по проекта и приноса си за екипното представяне. Посочват какво са научили от проекта и кои са дейностите, които са предизвикали у тях най-голям интерес.
Инструкции
„Попълнете работните листове,които ви раздадох, като отбележите :
- какво научихте от този проект;
- с какво се справихте добре;
- какво бихте направили по-добре следващия път;
- коя част от дейностите ви беше най-интересна.“
Обобщение
„Чрез този проект научихме не само как работи човешкото тяло, но и как да работим заедно, да създаваме и да представяме идеи.“
Важно
Насърчете даването на искрени, не на пожелателни отговори.
