"Представете си, че сте малка мравка на пода… как ще ви изглежда светът? (всичко изглежда огромно) А ако сте птица високо в небето? (виждате всичко като на карта). 

В следващите часове ще изследваме как изглежда светът от различни гледни точки и ще създадем свои рисунки.

Представете си, че сте изследователи. Първо ще започнем с предметите около нас. Вземете тетрадка или учебник в ръка. Дръжте го пред себе си на нивото на очите си така, че да виждате корицата и заглавието. Ако бяхте изследовател от друг свят и не знаехте, че това е учебник как бихте описали предмета и неговите характеристики? (Очакван отговор: правоъгълен, с цветове/рисунки/надписи, плосък). Сега го обърнете така, че корицата да е надолу към пода, отново държейки го на нивото на очите си. Сега как изглежда предмета? (Очакван отговор: по-малък, без рисунки и цветове).

Нека да опитаме същото упражнение с друг предмет. Вземете молив и го разгледайте от всички посоки. Опитайте с несесер, бутилка за вода и т.н.

Сега след като видяхме как познати предмети се променят от различни гледни точки, нека да разгледаме изображения на различни предмети. За всяко изображение помислете и кажете:

• От къде е гледано? (отгоре, отдолу, отстрани)
• Какво ви помогна да разпознаете това?
• Какво се вижда и какво липсва?

За да работим ефективно в този проект, ще ни е необходимо да си припомним следното:

• Какво е “гледна точка”? 
• Какво е “перспектива”?   

(Гледната точка е мястото, от което гледаме нещо – например отгоре, отдолу или отстрани. Перспективата е начинът, по който обектите изглеждат от тази гледна точка. Когато сменим мястото, от което гледаме, се променя и перспективата – предметите могат да изглеждат по-големи, по-малки или с различна форма. Затова гледната точка и перспективата винаги работят заедно – едното показва откъде гледаме, а другото как виждаме света от там.)"

"Сега ще бъдете ловци на гледни точки. Ще работите по двойки.

Вашата задача е:

1. Изберете 3 различни неща в класната стая (например: стол, маса, прозорец, чанта…)
2. Всяко нещо го наблюдавайте от различни гледни точки, като се движите физически в пространството около предмета.
3. Помислете:
   • Как изглежда отгоре?
   • Как изглежда отстрани?
   • Какво се променя, когато смените мястото си?
   • Какво се вижда от този предмет и какво не се вижда от различните гледни точки?
4. Направете бързи скици на това, което наблюдавате."

"Време е да представите едно от своите наблюдения и да познаем какво е било то и от каква гледна точка сте го гледали.

Една двойка деца избират нещо, което са наблюдавали. Показват ни скица или го описват така, както са го видяли. 

Останалите трябва да познаят:

• Какво е това?
• От каква гледна точка е гледано?

След това друга двойка деца представят."