Представяне и оценка
Цели по предметно знание:
Учениците:
- описват жизнените процеси при растенията;
- описват жизнените процеси при животните;
- обясняват значението на жизнените процеси за живота на организмите;
- намират практическо приложение на усвоените знания.
Необходими материали
- проектор/интерактивна дъска;
- шаблон за наръчник;
- презентация “Казуси от фермата”;
- работен лист за оценяване на проекта.
Учениците разрешават казуси, свързани с отглеждането на растителни и животински видове във ферма за биопродукти. Диагностицират причините за наблюдаваните нарушения в протичането на жизнените процеси и определят правилните стъпки за справяне със ситуацията.
Инструкции
“Ще ви покажа три реални казуса от селкото стопанство, пред които фермерите понякога се изправят. Помислете какви може да са причините за проблема и кой жизнен процес е засегнат. Направете научно обосновани предложения за решаване на казуса.”
Обобщение
“Влязохме в ролята на хора, които използват знанията за жизнените процеси на организмите в своята професия. Видяхме, че тези знания са важни за правилното отглеждане на растения и животни.“
Важно
- Задавайте насочващи въпроси при необходимост;
- Насочвайте към свързване на проблема с жизнен процес.
Екипите представят своите наръчници, обясняват избора си на инструкции за отглеждане и демонстрират как знанията за жизнените процеси на организмите могат да бъдат приложени на практика.
Инструкции
“Всеки екип трябва да представи своя наръчник, като:
- представи своя организъм;
- обясни как се осъществяват жизнените процеси;
- покаже какви грижи са необходими за отглеждането му;
- аргументира защо тези грижи са важни;
- посочи икономическите ползи от полагането им.“
Обобщение
“Видяхме различни примери как знанията за жизнените процеси могат да се прилагат на практика и да носят реални икономически ползи. Вашите наръчници показват връзката между науката и реалния живот.“
Важно
- Следете времето за представяне - всяка група разполага с 3–4 минути;
- Насърчавайте ясни и кратки представяния;
- Следете за активно участие на всички ученици.
Учениците попълват работен лист за самооценка и определят доколко техният продукт отговаря на поставените изисквания.
Инструкции
“Попълнете работния лист за самооценка, като отбележите какво научихте по време на проекта и как оценявате личния си принос в груповата работа. С какво се справихте добре и какво можете да подобрите? Запишете как усвоените знания могат да ви бъдат полезни в живота.“
Обобщение
“Проектът ни помогна да разберем по-добре жизнените процеси и тяхното значение за организмите и за живота на Земята като цяло. Научихме как да използваме знанията си в реални ситуации.“
Важно
- Насърчавайте честна самооценка;
- Дайте кратка обобщаваща обратна връзка за представянето на всички групи;
- Свържете проекта с реалния живот.
