Лицето на парка
Цели по предметно знание:
Учениците намират страна на правоъгълник по дадени лице и другата страна.
Учениците разглеждат примери на зони от парка и обсъждат как могат да намерят неизвестната страна по дадено лице.
Инструкции
- "Как се намираше лице на правоъгълник и квадрат? (Умножаваме едната страна по другата.)
- Ако знаем лицето и едната страна, как можем да намерим другата страна? (Делим лицето на страната, която знаем.)
- Да разгледаме дадените примери на зони от парк за игра. За всеки от тях ще правим чертеж - това е нашият съкратен запис.
Дължината на площадка за скейт е 36 м, а ширината - 5 м. Намерете лицето на зоната за скейт.
36 . 5 = 180 кв.м.
Лицето на правоъгълната площадка за фитнес е 864 м². Едната страна е 8 m. Намерете другата страна.
864 : 8 = 108 м.
Лицето на квадратна детска площадка е 640 м². Намерете страната на площадката.
640 : 4 = 160 м."
Обобщение
"Разбрахме как можем да измерваме различни зони в парк и да откриваме липсващи размери, както и колко ни помага чертежът в такива ситуации."
Важно
- Използвайте реални примери с площи.
- Насочвайте учениците, че чертежът при такива задачи много помага за намирането на решението.
- Насочвайте учениците да разбират връзката между страните и лицето на фигурите.
- Насърчавайте учениците да обясняват мисленето си на глас.
Материали за дейността
Учениците решават задачи за лице и намиране на страна по дадено лице, свързани с различни зони в парк за игри.
Инструкции
"Ще работите по двама отново. Решете задачите на работния лист, като първо направите чертеж и запишете какво е дадено."
Обобщение
"Пресмятахме лице и изчислявахме липсващи страни като истински архитекти!"
Важно
- Насърчавайте учениците да правят чертеж и съкратен запис.
- Насочвайте при затруднение.
Учениците проверяват решенията на задачите за лице и страни и обсъждат начини на решение.
Инструкции
"Нека заедно проверим решенията на задачите, като обърнем внимание на чертежите. Кой екип ще ни представи първата задача?"
Обобщение
"Днес затвърдихме нашите умения за намиране на страна на фигура по дадени лице и друга страна."
Важно
- Насърчавайте обяснения на глас, за да се видят различни подходи.
- Насърчавайте всички да участват активно.
